孩子們有多聰明你知道嗎?3、4歲的孩子,他們其實(shí)已經(jīng)能看書而且很多時(shí)候都能看懂,這是一件多么奇妙的事情!大字都不認(rèn)識幾個的孩子,其實(shí)已經(jīng)對文字系統(tǒng)具有一定的認(rèn)識。那么父母們該怎么幫助他們發(fā)展閱讀能力,他們又適合讀些什么書呢?
3、4歲的孩子已具備一定的文字閱讀能力
一、3~6歲孩子的閱讀發(fā)展
1、從讀圖轉(zhuǎn)為讀字:孩子上幼稚園了,他從讀圖的階段慢慢進(jìn)入了讀字的階段。除了能了解文字的象征功能之外,他也開始能認(rèn)得一些簡單的常見字,像是小、大、中、一、上、牛等字。在親子共讀的過程中,父母會發(fā)現(xiàn)孩子開始嘗試閱讀文字,注意力的焦點(diǎn)會集中在他認(rèn)得的那幾個字上。例如,他們能找出文章中相同的字,也會注意到某些字具有類似的部首或構(gòu)造,例如“魚”和“熊”都有四個點(diǎn)。也因?yàn)檫@樣的特質(zhì),他們常會出現(xiàn)“有邊念邊,沒邊念中間”的錯誤,例如把“每”念成“母”、把“袋”念“衣”。
2、主動探索字:這個階段的孩子會主動探索文字,例如會去注意周圍環(huán)境中的印刷品,像是菜單、商店的招牌等。也會抓起筆來模仿書上的字,雖然寫出來的東西像是在“畫”字,沒有人看得懂,但是如果請孩子說說他想表達(dá)的意思,爸媽會發(fā)現(xiàn),雖然只是幾筆涂鴉,但是孩子的作品可能包含了一整個故事呢。
父母對策:
1、鼓勵孩子探索字:父母可透過一些有趣的活動來鼓勵孩子對文字的探索,例如用孩子認(rèn)得的字寫小紙條給他、鼓勵孩子指認(rèn)街上常見的標(biāo)示、表現(xiàn)出對他的文字作品的興趣等。不過,需要特別提醒父母的是,學(xué)前階段,培養(yǎng)的重點(diǎn)不在認(rèn)字的量或書寫的正確性上,更重要的應(yīng)是建立孩子對閱讀的興趣及信心,讓他們視自己為成功的讀者。能熟悉文字的功用、喜歡表達(dá)、不排拒書本,這些才是更為重要的呢。