美國兒童教育學(xué)者日前發(fā)表了一份研究報(bào)告，認(rèn)為玩具過多容易影響孩子的智力發(fā)育。這些學(xué)者全都是“0—3歲項(xiàng)目”的成員，該項(xiàng)目受美國政府資助，專門研究學(xué)齡前兒童的教育計(jì)劃。學(xué)者之一克萊爾·勒納說，“給孩子們過多的玩具或不適當(dāng)?shù)耐婢邥p害他們的認(rèn)知能力，因?yàn)樗麄儠谌绱硕嗟耐婢呙媲帮@得無所適從，無法集中精力玩一件玩具并從中學(xué)到知識?！?
玩具多了反而影響寶寶智力發(fā)展
英國牛津大學(xué)教育心理學(xué)教授凱茜·茜爾娃所做的研究也證實(shí)了這個(gè)觀點(diǎn)。她歷時(shí)數(shù)年，對3000名年齡在3—5歲之間的孩子進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那些玩具較少的孩子，由于父母與他們一起閱讀、唱歌和游戲的時(shí)間更多，要比那些家境優(yōu)越、玩具成山的同齡小朋友智力水平高。茜爾娃認(rèn)為，“玩具太多容易分散孩子們的注意力，而當(dāng)他們精力不集中時(shí)，就不能更好地學(xué)或玩?！?
同樣是兒童教育工作者的奧漢·伊斯梅爾對此深有體會。去年圣誕節(jié)，他10個(gè)月大的兒子卡梅倫收到了大量玩具禮物，結(jié)果卻變得“不會玩兒了”?！八煌５啬闷鹨粋€(gè)玩具，擺弄兩分鐘就放下，再拿起另一個(gè)，沒過多久又失去了興趣，最后往往是拿起一只拖鞋之類的東西來玩，而以前他每個(gè)玩具能玩上十幾分鐘?！?
玩具多不等于玩得好
兒童智力開發(fā)玩具是兒童生活中不可或缺的伙伴，是兒童認(rèn)知生活觸摸社會的工具，在使用玩具的過程中，也正是兒童認(rèn)知不斷發(fā)展、能力不斷進(jìn)步的過程。但是過多的玩具，會讓寶寶無所適從，導(dǎo)致注意力分散，影響智力發(fā)展。
隨著人們生活水平的提高、市場的繁榮，孩子們可以得到更多新奇有趣的玩具。那么，家長該如何正確的選擇兒童智力開發(fā)玩具呢。為兒童選擇玩具并不是越貴越好，而是應(yīng)該從兒童需要什么玩具，喜愛什么游戲的觀點(diǎn)出發(fā)。
爸爸媽媽到底該怎么給寶寶選擇玩具呢？
