新生兒出生不久，就會伸開小手去“抓”臉，手的伸屈，正是手運動功能的開始。
大的、粗糙的動作逐漸發(fā)展成精細的夠摸和抓握動作，8～11個月的嬰兒不用怎么費勁就能順利地夠摸和抓握一個東西了。要使嬰兒對拿到手的東西能產生各種感覺，如布娃娃是軟的，塑料球是硬的，長毛狗有蓬松的毛，橡皮玩具有彈性，玩具汽車的車身表面光滑、車底凹凸不平，一種感覺和另一種感覺不同，各種不同的感覺越多，對周圍世界的興趣越濃。當嬰兒從玩具箱中 拿出積木搭塔時，他會為自己成了“建筑能手”而自豪。
積木不僅能練習手的屈伸動作，還能提高手的準確性和平衡性。當嬰兒用一根棒子推動小圓盒滾動時，他看到滾動時物體與物體之間的關系。在此基礎上，把球放在他能看到但 摸不到的地方，給他一根棒，訓練用棒夠物質的思維能力，培養(yǎng)孩子長大后的動手能力及觀察事物、認識世界的能力。在游戲的過程中，孩子鍛煉了肌肉，發(fā)泄了過剩的精力，學習了知識，提高了智能，所以說愛玩的孩子聰明是有道理的。
嬰幼兒在游戲中能夠學到“非常特別的東西”，而這種“特別東西”正是人的智能，是能夠適應未來發(fā)展的人才需要的基本素質。的確，對嬰幼兒來說，生活就是游戲，他們在做各種 游戲中不斷成長。玩具在游戲中扮演十分重要的角色，它像教課書一樣，時刻啟迪嬰幼兒的心智。
