在胎教所實施的各種方法中,有關音樂胎教的爭論最為激烈:有的專家認為,音樂是胎兒的至愛。這是因為,在母體里,胎兒首先感受到的是母親心跳有節(jié)奏的韻律。國外一些專家甚至還大膽地表示,音樂不僅能讓孩子聰明,還能改變孩子的長相。
然而,對音樂胎教持懷疑和反對意見的人也不在少數(shù),他們認為,盡管胎兒對外界的聲音會用動作來回應,但是,并沒有人真正明白那些動作的含義。
音樂胎教是非多 細數(shù)九大爭議
是非一:來自英國的報告
英國研究人員發(fā)現(xiàn),妊娠30周后,胎兒對外界聲音有明顯的反應。一聽到音樂,胎兒心率就增加。出生后,孩子聽到母親的聲音,會停止啼哭而安靜下來。
而英國產(chǎn)前心理學會的專家告誡本國孕婦,如果希望胎寶寶將來是一個精神穩(wěn)定、樂觀向上的人,她就應該在孩子出生前為胎兒唱歌。他能感受到媽媽歌聲的震動,使胎兒獲得感情、感覺上的滿足。母親為胎兒唱歌,相當于一種產(chǎn)前免疫,也可為胎兒提供重要的記憶印跡。
是非二:來自西班牙的報告
在西班牙,以“腹中胎兒的大腦功能會被強化嗎?”為中心的課題正在研究中。他們成立了一個西班牙超智兒童協(xié)會,孕婦在協(xié)會具體指導下,對胎兒播放優(yōu)美動聽的樂曲,增強胎兒的聽覺識別能力,改善大腦功能水平,促進其感官發(fā)育。
是非三:來自瑞士的報告
瑞士的心理學家皮亞杰認為,胎兒在母體內(nèi),生理和心理深受環(huán)境的影響。胎兒能感受并接受胎教的能力。當胎兒的聽覺機能作用于音樂和語言環(huán)境,音樂和語言就成胎兒的生理素質(zhì),音樂和語言的生理功能得到強化。同時,當胎兒受到音樂和語言環(huán)境作用,又引起心理功能的強化,音樂和語言又成為胎兒的心理素質(zhì)。
是非四:來自國內(nèi)的報告
我國專家在對音樂胎教后的胎兒進行研究發(fā)現(xiàn),孕16~20周的胎兒對音響無應答反應,孕21~32周的胎兒對音響有不同程度的應答反應。主要表現(xiàn)在:胎心增快,胎動增加。