回顧兒子的成長歷程，我發(fā)現(xiàn)，父母的生活態(tài)度，對于孩子，有如命運的暗碼，隨著降生人世排定。
我33歲才懷上孩子。此前我經(jīng)歷了文革的失學(xué)、上山下鄉(xiāng)的苦練。但是，苦難讓我堅強，讓我愛讀書，讓我有一個樂觀向上的心態(tài)。在鄉(xiāng)下的日子里，我每天做操跑步，還洗冷水澡。我在那個時候就為我未來的孩子準(zhǔn)備了健康的溫床。
經(jīng)驗：孕媽媽讀書忙 無意成胎教
幾乎是和懷孕同時，我參加了單位為我們這批老三屆高中生，包括大專畢業(yè)生開辦的青年編輯培訓(xùn)班。培訓(xùn)班半脫產(chǎn)，每天半天聽課半天工作。所有的消化如查資料、做練習(xí)、補充閱讀全靠晚上和星期天(那時還只有單休日)。課時只有七八個月，卻要上完11門課。這么重的學(xué)習(xí)壓力，加上工作，使得我連體會一下懷孕的特別感受的時間都沒有。我只覺得過得很充實，很滿足。
每天，我步行上班。路上要花35分鐘，這個時間我就用來記憶做在小卡片上的重點內(nèi)容，這些內(nèi)容都是晚上邊看書和筆記邊摘錄下來的。說實話我花在功課上的時間不多，當(dāng)時有一個同在培訓(xùn)班的我的中學(xué)同學(xué)的弟弟對他姐姐說：“你們老三屆真厲害，她這么懷孕著讀書，我們?nèi)匀豢疾贿^她?！彼恢溃@種緊張充實的生活是我向往已久的。而當(dāng)時我也不知道，這種滿足的心情、快節(jié)奏的生活恰是孕育一個聰明健康的孩子良好的心理環(huán)境和生活環(huán)境。
胎教究竟有沒有作用，研究界至今不敢作肯定的結(jié)論，因為無法確認其中的因果關(guān)系。從我兒子身上，我相信是有的。兒子的記憶力很好，他善于抓重點，重整體理解和感受，輕死記硬背，所以連考試時填空題扣分多而理解題總能得滿分都和我當(dāng)時一模一樣。兒子開口很早，說起話來很生動，而且別出心裁，第一次寫文章就讓老師吃了一驚。初中時，老師嘗試將高中的語法教給兒子他們。全班只有兒子一聽就會，而那些成績比兒子好的同學(xué)卻被搞得稀里糊涂的。老師說，只能用遺傳來解釋。巧的是，那門《現(xiàn)代漢語》我確實考了第一名，并且老師還說，我本來可以考得更好。
奇怪的還有，兒子對功課那種放松而又用心體會的態(tài)度，對萬事萬物都不加拒絕地躍躍欲試的熱情，甚至寫文章前反復(fù)在腦里斟酌，不到最后時刻不動手的壞習(xí)慣都和我一樣。至于食欲差，吃什么都無所謂，和我懷孕時的狀況也完全一致。懷孕時我吃了不少橘子，在所有水果中，兒子對橘子就是情有獨鐘。對于兒子的長相，懷孕時我只暗懷一點希望：眼睫毛最好長一些，兒子生下來果真如此，而他爸和我的眼睫毛都不長。這點似乎過分神了一些。
假如懷孕時我做得更好些，兒子是否會更好?也許吧。
