到底該不該輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)呢?

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  你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),在我們周圍,許多優(yōu)秀的父母的子女卻表現(xiàn)平平? 是因?yàn)楦改该τ谑聵I(yè)疏于引導(dǎo)? 還是父母在照顧好子女衣食住行的基礎(chǔ)上,處于無(wú)效說(shuō)教的狀態(tài)?

  家庭的幸福,不僅需要愛(ài),更需要理性與科學(xué)管理。母親情緒的平和是對(duì)孩子最偉大的教育

  正確解讀父母兩個(gè)字的意義

  父親拿什么去教育孩子,就是用自己的風(fēng)度。父親必須在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)的一種質(zhì)量,就是風(fēng)度。在什么時(shí)候表現(xiàn)風(fēng)度,尤其要在遇到逆境,遇到自己接受不了的人,遇到別人犯錯(cuò)誤的時(shí)候,父親如何表現(xiàn)風(fēng)度,這是帶給孩子內(nèi)心的一種力量,也是帶給孩子的一個(gè)空間。

  再特別說(shuō)說(shuō)母親的“母”包含什么樣的生命意義?這是我們生命角色里面必須解讀的內(nèi)涵。

  第一個(gè)字是“虛”。

  很多媽媽很實(shí)在,看孩子的時(shí)候一眼能看出來(lái)三個(gè)問(wèn)題,而且忍不住很快要指出來(lái),這不是母親的內(nèi)涵。母親看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的時(shí)候都不要?jiǎng)?,為什么不要?jiǎng)?,因?yàn)樗膬?yōu)點(diǎn)需要母親用良好的情緒去孕育和保護(hù),只有母親看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都不露聲色的時(shí)候,才能賦予孩子內(nèi)心的成長(zhǎng)動(dòng)力。

  有的家長(zhǎng)很納悶,孩子在別人面前都很好,一回到家,一看到自己的媽媽就變了另一個(gè)人似的,變得不可理解。為什么這樣,就是這個(gè)“虛”沒(méi)做好,不能夠虛下來(lái)的母親,不能夠給孩子的情緒提供一個(gè)空間,孩子的情緒就在媽媽的情緒里面包圍著。

  第二個(gè)字是“弱”。

  母親在孩子面前學(xué)會(huì)示“弱”。強(qiáng)勢(shì)媽媽的孩子很難自信,孩子的自信會(huì)在你這種狀態(tài)里面一點(diǎn)點(diǎn)的削弱。能夠在孩子面前示弱的母親,孩子的內(nèi)心必然自信而堅(jiān)強(qiáng)。你們希望自己的孩子自信嗎?學(xué)會(huì)在孩子面前示弱,示弱才能實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的托舉,凡是站在孩子心口上說(shuō)話的家長(zhǎng),實(shí)際上是在壓制孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。

  第三個(gè)字是“柔”。

  一個(gè)母親真正的力量,一個(gè)母親的教育力量,在于面對(duì)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程,如何做到這樣一個(gè)“柔和”。越柔和的母親,它在孩子面前的指揮能力越強(qiáng),凡是扯著嗓門整天對(duì)孩子嚷,對(duì)孩子叫喊的母親,會(huì)慢慢失去在孩子中的這種引導(dǎo)能力。

  正確理解了作為父母的教育內(nèi)涵,那么,我們家長(zhǎng)的心態(tài)第一放在哪?請(qǐng)千萬(wàn)不要急著報(bào)班、著急找家教、著急找一些方法層面的東西來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

  家庭教育重在養(yǎng),而非在教,今天我們特別解讀一下這兩個(gè)字,一個(gè)是心,一個(gè)是情,無(wú)心無(wú)意是家庭教育的特點(diǎn),有情有禮是家庭教育有效實(shí)施的必須遵守的原則。教無(wú)定法,對(duì)待不同家庭的孩子,不同的成長(zhǎng)階段需要有不同的方法,但是有一個(gè)原則,要有情有禮,情在禮的前面。

  現(xiàn)在家庭教育的現(xiàn)狀是什么呢,有情無(wú)禮。愛(ài)孩子的時(shí)候,愛(ài)得沒(méi)邊,關(guān)心孩子的時(shí)候,連孩子的襪子都要家長(zhǎng)給他穿,給他洗,說(shuō)愛(ài)孩子的時(shí)候愛(ài)到早晨起床的時(shí)候,在旁邊喊,甚至幫孩子穿衣服,這叫愛(ài)嗎?這個(gè)情已經(jīng)失去了教育的價(jià)值。

  另一個(gè)現(xiàn)狀是有禮無(wú)情,尤其是家長(zhǎng)給孩子講道理的時(shí)候,沒(méi)有感情鋪墊。任何層面的教育,首先是要給被教育者傳達(dá)教育者本身的真實(shí)的內(nèi)在情感。感情做足了,做足到我們的孩子渴望到問(wèn)我們要東西的時(shí)候,我們這個(gè)時(shí)候才把道理點(diǎn)出來(lái)。情感交流到一定程度的時(shí)候,孩子就會(huì)說(shuō),媽媽那我該怎么呢,或者爸爸我該怎么辦,這個(gè)時(shí)候一個(gè)小道理過(guò)去,才有可能實(shí)現(xiàn)帶給孩子的一種引導(dǎo)能力。

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