掐指一算，寶寶離“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的日子已不足24小時(shí)啦！甚至有些寶寶已經(jīng)開(kāi)啟初入集體的生活了，可是伴隨開(kāi)學(xué)的并不是認(rèn)識(shí)新伙伴的興奮和驚喜，卻是整日掛在眉頭上的焦慮…
然而這種焦慮，實(shí)質(zhì)上都是指分離焦慮。分離焦慮本是一個(gè)專(zhuān)屬于嬰幼兒的心理學(xué)名詞，指嬰幼兒因與親人分離而引起的焦慮、不安，或不愉快的情緒反應(yīng)，俗稱(chēng)心理斷乳期。這種心理在寶寶入園時(shí)期表現(xiàn)得尤為突出，集體式爆發(fā)！那出現(xiàn)焦慮狀況的話(huà)會(huì)有什么表現(xiàn)呢？
寶寶如果出現(xiàn)了入園的分離焦慮，大多會(huì)有以下表現(xiàn)：
?、僮焐峡傉f(shuō)“不要進(jìn)幼兒園”，撒潑打滾耍賴(lài)的技能全用上。
?、诔３？?，或大聲哭鬧或默默哭泣，心情不定。
③對(duì)新鮮事物不好奇，反應(yīng)遲鈍，喜歡獨(dú)自來(lái)往。
?、芤缿僮詭锘蛞缿倮蠋?。
⑤不讓喂飯，自己也不吃飯，也不好好睡覺(jué)。
?、薷忻?strong>發(fā)燒，抵抗力下降。
除了寶寶，媽媽也會(huì)患上分離焦慮！其表現(xiàn)將會(huì)如下：
①心理空白，不知所措，不清楚一天要做什么。
?、趯?duì)學(xué)校老師信任不夠，擔(dān)心孩子不受老師照顧或被老師責(zé)罵傷害。
?、劭偸菗?dān)心孩子會(huì)不會(huì)哭，能不能吃好睡好，甚至常常去幼兒園偷看孩子。
?、苡X(jué)得內(nèi)疚，不能一直陪伴孩子，甚至有些職場(chǎng)媽媽會(huì)琢磨著辭職來(lái)陪孩子！
那一旦出現(xiàn)諸如以上的焦慮表現(xiàn)，我們?cè)撊绾稳ゾ徑饽兀?/p>
