如今的小學生家長，很多都有很高的學歷，但是即使在輔導讀小學孩子做作業(yè)時，仍會遇到一兩個讓人“琢磨不透”的題目。這幾天，記者經(jīng)歷了多次家長吐槽小學低年級奇葩數(shù)學題的討論，在你一言我一語的熱烈討論中，看出家長的質(zhì)疑，也透出家長童真的一面。
比如，有位家長在家長群里曬出一年級兒子的數(shù)學題：“下面哪個數(shù)字與眾不同？請你圈出來。3 6 8 9 2 7 5”。
看到題目后，家長們紛紛開動腦筋，但答案則是五花八門。有家長很認真地分析說，8是封閉圖形，其他的都是不封閉的，這個題目是小學一年級的話，應(yīng)該是單單從數(shù)字說，不是找規(guī)律。
也有家長認為，應(yīng)該是7，因為其他數(shù)字都有半個圓弧。還有家長說答案是5，因為需要兩筆寫成，其他數(shù)字都是一筆寫成，筆不離紙。
“我承認我教了這么多年的書了，對數(shù)學也算是略通一二，但這個題真不會做！”一位家長看到題目后，還反問了一句：“這是奧數(shù)吧？”
這道題在網(wǎng)上也引起了眾多網(wǎng)友的圍觀，有網(wǎng)友評論說，這簡直就是在扯淡，這道題不嚴謹，公說公有理，婆說婆有理，數(shù)學是一門嚴謹?shù)膶W科，答案唯一，但此題顯示不是，或者說根本就不是數(shù)學題。
其實，瀏覽網(wǎng)上論壇，加入一些家長QQ群后，記者發(fā)現(xiàn)這樣“難倒”家長的作業(yè)題還不少。
一位網(wǎng)友吐槽讀小學的侄女遇到的數(shù)學題：如果10只小狗和3只兔子一樣重，3只小鴨子和1只小兔子一樣重，那么1只小狗和幾只小鴨子一樣重？
“10只小狗和3只小兔一樣重，這兔子好重啊”“1只狗等于0.9只鴨”……這道數(shù)學題引來熱烈的討論，有網(wǎng)友批評“搞腦子”，還有網(wǎng)友幽默地評論說：“出題老師夠萌?！?
鄞州區(qū)學科骨干、堇山小學數(shù)學老師葉玉梅認為，找出與眾不同數(shù)字的那道題“沒多大意義”，因為根本猜不出編題者的意圖，找規(guī)律也不是這樣找的。如果真要孩子做，只要有合理的解釋應(yīng)該都可以。而后一題是關(guān)于等量代換的題目，是三年級下冊的知識點，主要是培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。但是，編者出題時對數(shù)字和內(nèi)容考慮不夠仔細，題目確實有些不切實際。
葉玉梅老師說，現(xiàn)在的練習冊琳瑯滿目，版本很多，讓孩子鞏固知識時，應(yīng)該選擇正版練習冊。不僅如此，讓孩子做練習題前，選題也很重要。我從教數(shù)學時，偶爾也遇到類似的錯題。所以在給學生布置作業(yè)時，都會精心備課后挑選出來。其實，家長遇到這樣的題目也無需鉆牛角尖，布置作業(yè)前盡量給孩子合理選題，找些既能掌握知識，又能發(fā)展思維的題做。
