長沙市一名14歲少年近日在報名參加2014年高考時遭到拒絕。此事引發(fā)了高考要不要設(shè)年齡和學歷“門檻”之爭。但教育界人士大多認為：必須堅持依法依規(guī)的高考報名政策，否則將不利于高考的穩(wěn)定與有序。
退學在家完成自學
據(jù)當?shù)孛襟w報道，14歲少年小聰（化名），近日在長沙芙蓉區(qū)招生辦報名參加2014年普通高校招生考試時遭到拒絕，理由是他不具備“高中畢業(yè)或同等學力”。其父王先生頗感無奈。據(jù)王先生介紹，小聰2歲開始閱讀，3歲識字2000個，5歲直接升讀小學二年級。讀到初二時，王先生便讓孩子退學回家自學，理由是“在校讀書泯滅了孩子的天性，讓孩子失去了童真”。退學之后，小聰以學習自己感興趣的藝術(shù)為主，學會了十多種樂器，而且高中的文化課程也已自學完畢。11月9日，王先生帶兒子去報名高考，但因為兒子沒有初中畢業(yè)證和高中畢業(yè)證，也沒有學籍，所以無法報名。王先生說，相比于其他在校生，兒子特長出眾，而且文化課成績也不錯，不能因為沒學歷就不讓參加高考。
“在家學習”未必可取
教育部明確規(guī)定，高考報名需滿足高中畢業(yè)或具有同等學力。如果報名者確實很優(yōu)秀，但無法滿足兩項要求中的任何一項，該怎么辦？高考報名該不該設(shè)立“門檻”？圍繞長沙少年小聰?shù)木秤?，爭論頗為激烈。
有專家提出，小聰作為個案不具備普遍意義，但應該給他一個機會，或設(shè)立一個特批準許的流程。對此，上海交通大學附屬中學校長徐向東并不認同，認為“在家學習”不可取。他說：“對青少年來說，學習不僅僅是學書本上的知識，更要學做人，學社會本領(lǐng)，學為人處事，而這只有在學校集體環(huán)境里才能學好。”
不過，對于一些“資優(yōu)生”可不可以提早高考的問題，徐向東說，現(xiàn)在的高中統(tǒng)一學習三年，對個別學生來說可能是一種浪費。以交大附中為例，高三年級不只限于復習“炒冷飯”，更會開設(shè)一些素質(zhì)拓展、課題研究類課程，以滿足于早已完成了高中學習任務的同學的需求。
設(shè)定“門檻”仍有必要
近年來，“在家學習”的孩子并非個別，他們極有可能在中考和高考時遭遇類似小聰?shù)膶擂?。上海市教育考試院有關(guān)負責人表示，本市尚未發(fā)生過因年齡、學歷等問題而被擋在高考報名大門外的情況，當然，一切還必須嚴格執(zhí)行教育部有關(guān)報名條件的文件精神，維護高考報名紀律的嚴肅性。
教育時評專家熊丙奇說，從擴大受教育權(quán)的角度來說，高考制度不應該設(shè)定什么“門檻”，但設(shè)定“門檻”又很有必要。如果沒有“門檻”，反而會引發(fā)許多問題和矛盾。比如很多高一、高二的學生會抱著試一試的態(tài)度參加高考，甚至有的學校也會抱著讓學生適應高考的想法，組織一批優(yōu)秀的高二學生報名。這樣一來，就會拉高錄取線，對真正想要考大學的學生是一種沖擊。
