智障兒童的表現(xiàn)

智障這個(gè)詞語(yǔ)相信大家都很熟悉，說(shuō)到智障，人們的心中不免對(duì)那些人產(chǎn)生了一種悲憫之心。智障兒童是一類(lèi)弱勢(shì)群體，他們從出生開(kāi)始就注定了與其他的小孩是不同的。如何才能發(fā)現(xiàn)孩子患有智障呢，智障兒童的表現(xiàn)又有哪些？讓我們一起來(lái)了解一下！

智障兒童是社會(huì)上的一類(lèi)弱勢(shì)群體，智障的孩子不能與人正常接觸，雖然是孩子，但缺少孩子對(duì)人的依戀，通常表現(xiàn)為不理別人，對(duì)人極為冷淡，從不主動(dòng)找人玩耍，也不主動(dòng)參與別人的談話，自己玩自己的，不會(huì)像一般孩子喜歡大人抱他、逗他、陪他玩。對(duì)親人和對(duì)生人的反應(yīng)沒(méi)有什么差別，看到陌生人也不畏懼。

他們與人溝通有障礙，包括語(yǔ)言上的障礙及非語(yǔ)言上的障礙。語(yǔ)言上發(fā)育遲緩，患兒通常是“都幾歲了，還不會(huì)說(shuō)話”。只會(huì)說(shuō)個(gè)別單字，不能將這些單字連成句。非語(yǔ)言障礙方面，主要指他們目光游離，讓人捕捉不到，另外不會(huì)使用肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的要求等等，喜歡做重復(fù)性的動(dòng)作，生活刻板、一成不變，出門(mén)要走同一條路線，要用固定的馬桶等，一旦更換就會(huì)顯得焦灼不安。對(duì)待玩具或某些物品有固定的擺放或擺弄方式，喜歡原地轉(zhuǎn)圈等重復(fù)性的行為。他們對(duì)外界的反應(yīng)異常，對(duì)父母的呼喚大多“聽(tīng)而不聞”，對(duì)于疼痛冷熱等外界刺激，反應(yīng)也不夠靈敏。

寶寶的智障問(wèn)題要早發(fā)現(xiàn)，智力的發(fā)育是否正常，在很多方面都有體現(xiàn)，但是由于家長(zhǎng)的忽略，大部分智障問(wèn)題在明確表現(xiàn)出來(lái)時(shí)才被家長(zhǎng)注意到，這是非常危險(xiǎn)的。因此，在早期養(yǎng)育的過(guò)程中，就要及時(shí)觀察寶寶的各種表現(xiàn)，以及早確定寶寶的智力發(fā)育水平。智障幼兒如不及時(shí)治療將會(huì)有嚴(yán)重的后果，那么，智障幼兒的早期表現(xiàn)有哪些呢？

1、智力低下的嬰兒最早表現(xiàn)出來(lái)的癥狀往往吃奶困難，不會(huì)吸吮，特別容易吐奶，表示神經(jīng)系統(tǒng)有損傷，日后智力會(huì)受影響。

2、先天性智力低下兒童在面容體態(tài)上就有異常表現(xiàn)。比如先天愚型患兒就有眼眼距過(guò)寬、雙眼斜吊、塌鼻梁、舌頭常拖在嘴外邊、流口水等表現(xiàn)。

3、智力低下的兒童比正常兒童明顯運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩。俯臥抬頭、坐、站、走等動(dòng)作的起始年齡都比正常同齡兒童要晚。

4、孩子1歲多了，還不能很好的說(shuō)話。

5、智力落后兒童對(duì)環(huán)境漠不關(guān)心。孩子整天非常安靜，很少哭鬧。這類(lèi)兒童往往因?yàn)槠溥^(guò)分安靜而受到表?yè)P(yáng)，一般很容易被忽視他的智力問(wèn)題。

6、多動(dòng)癥也是某些智力落后兒童的一個(gè)特點(diǎn)。許多智力落后兒童不能安靜地呆一會(huì)兒，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在活動(dòng)。

7、智力落后兒童的注意力很不集中。他們比正常兒童注意力集中時(shí)間明顯縮短。

智力的受損不僅影響到孩子的成長(zhǎng)，對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)致命的一擊。如果寶寶患有智障，沒(méi)有接受及時(shí)有效的治療，這將會(huì)影響到一個(gè)家庭的幸福。對(duì)于智障兒童，一定要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，并及早的進(jìn)行治療。所謂對(duì)癥下藥，只有了解了智障的病因才能夠從根源上對(duì)智障兒童有一個(gè)行之有效的治療方案。那么，對(duì)于智障的原因究竟有哪些呢？

兒童智障是一個(gè)十分嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，現(xiàn)在全世界對(duì)于兒童智障已經(jīng)越來(lái)越關(guān)注了。 引致智障的成因很多，主要可分為先天及后天因素兩大類(lèi)：

(一)先天因素

染色體異常，如唐氏綜合癥，遺傳因子結(jié)合出現(xiàn)問(wèn)題；新陳代謝系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題。近親結(jié)婚或高齡產(chǎn)婦較容易產(chǎn)下此類(lèi)嬰兒。

(二) 后天因素

懷孕期間：母親在懷孕期間受病菌感染（如德國(guó)麻疹，糖尿?。㈠e(cuò)服藥物、跌傷、營(yíng)養(yǎng)不良、酗酒、吸煙、吸毒或受X光輻射感染等都可能引致出生嬰兒智障。

生產(chǎn)期間：早產(chǎn)、難產(chǎn)、嬰兒缺氧、病菌感染或體重不足導(dǎo)致兒童腦部發(fā)育不良或受損，造成智障。

嬰兒及幼童期間：初生嬰兒抽筋、血糖過(guò)低、病菌感染（如腦膜炎、黃疸病）、營(yíng)養(yǎng)不良或意外令腦部受損，會(huì)影響智力。

后天培養(yǎng)：后天環(huán)境培育也影響個(gè)人智能的發(fā)展。

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自家的寶寶可能與別的寶寶在智力上面有區(qū)別的時(shí)候，就一定要注意了，關(guān)于寶寶智力低下的問(wèn)題是一個(gè)比較嚴(yán)重的問(wèn)題，處理不恰當(dāng)?shù)脑捄芸赡軙?huì)影響孩子的一生。因此如果發(fā)現(xiàn)寶寶智力出現(xiàn)問(wèn)題，一定要盡早的接受治療。對(duì)于智障問(wèn)題，它的治療方案又有哪些呢？怎樣的治療才是最好的治療方式？

兒童有明顯的智力低下大多數(shù)在嬰兒期就容易識(shí)別，然而輕度弱智往往進(jìn)入小學(xué)之后學(xué)習(xí)困難才發(fā)現(xiàn)。若發(fā)現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后，對(duì)外界反應(yīng)遲鈍，語(yǔ)言發(fā)育差，表情呆板或有特殊面容者，應(yīng)盡早到醫(yī)院檢查，以便及早診斷，做出相應(yīng)的治療。

有些先天性代謝異常病，例如苯丙酮尿癥、同型胱氨酸尿癥、楓糖尿癥、組氨酸血癥，半乳糖血癥、先天性甲狀腺功能低下癥（克汀?。┑龋裟茉谛律鷥浩谧龀鲈\斷及時(shí)治療，多數(shù)病兒智力可免受損害或病情得到控制。以苯丙酮尿癥、克汀病為例，如能在生后3個(gè)月做出診斷及時(shí)治療，多數(shù)智力可以恢復(fù)正常，超過(guò)6個(gè)月治療，幾乎不可避免地智力受到損害，如果3～4歲以后再治療，病孩的身體發(fā)育亦有困難?？送〔⒈奖虬Y，在早期癥狀不典型，很難發(fā)現(xiàn)，往往出生后數(shù)月之后才能發(fā)現(xiàn)，但這時(shí)卻已到了難于治療的程度，智力障礙很?chē)?yán)重了。因此，有不少?lài)?guó)家對(duì)上述遺傳病在新生兒期就進(jìn)行篩查。

此外有的智障兒童的感觀靈敏度差，感受外界的能力不足，不能正確地區(qū)分顏色、聲音，家長(zhǎng)可以多帶孩子上動(dòng)物園或外出郊游，不斷地講述在動(dòng)物園中或野外看到的各種動(dòng)物的形狀、聲音、生活習(xí)慣，結(jié)合圖片向孩子講述，反復(fù)的刺激可以加深孩子對(duì)外界事物的了解。當(dāng)再次出現(xiàn)上述情景時(shí)，就會(huì)使他有反應(yīng)，增強(qiáng)識(shí)別的能力。

日常生活中，要注意訓(xùn)練孩子的認(rèn)知能力。教孩子認(rèn)識(shí)日常用品，掌握它們的名稱(chēng)，并且要多教孩子一些常識(shí)，例如一星期有幾天，太陽(yáng)從哪邊出來(lái)和落下，教孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間、認(rèn)路和乘車(chē)等等。

對(duì)于智障兒童的治療，不僅僅需要進(jìn)行藥物治療，對(duì)于兒童的智力培養(yǎng)也是改善智障、提高智力的一種有效的方式。智障兒童的智力培養(yǎng)只要包括以下幾個(gè)方面：

要提高智障兒童的智力水平，訓(xùn)練孩子的感知覺(jué)是不可忽視的一環(huán)。新生兒已經(jīng)有了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)反應(yīng)，家長(zhǎng)可以通過(guò)讓孩子觀察、注視，追蹤彩色、運(yùn)動(dòng)的物體來(lái)訓(xùn)練孩子的視覺(jué);通過(guò)讓孩子尋找能發(fā)出聲響的玩具，聽(tīng)音樂(lè)，給孩子讀故事等來(lái)訓(xùn)練孩子的聽(tīng)覺(jué);通過(guò)和孩子擁抱，用粗毛巾擦身體，讓孩子翻跟頭、玩沙土、游泳等來(lái)訓(xùn)練孩子的觸覺(jué)。

在孩子還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，就要多和孩子說(shuō)話、交流感情，在娛樂(lè)中教孩子發(fā)出簡(jiǎn)單的聲音，直到教會(huì)孩子簡(jiǎn)單的字詞句子。當(dāng)有語(yǔ)言障礙的孩子不能正確表達(dá)自己的意思時(shí)，必須不斷地引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言表達(dá)，并可購(gòu)買(mǎi)一些學(xué)語(yǔ)言的光碟，使孩子受到反復(fù)的刺激，然后學(xué)習(xí)光碟中的兒歌，提高語(yǔ)言能力。

在嬰幼兒期，必須提倡母乳喂養(yǎng)，合理添加輔食。在正常的飲食結(jié)構(gòu)中，還必須根據(jù)智障兒的具體情況及時(shí)添加一些微量元素，包括鐵、鋅、硒、鈣，這樣對(duì)患兒身高、智力、運(yùn)動(dòng)的發(fā)育都有較好的改善作用。

智障兒童的飲食是很重要的，適當(dāng)?shù)臑楹⒆幼鲆恍┦朝熓匙V，對(duì)于病情的緩解也是有一定的好處的，那么，智障兒童究竟吃什么好呢？

在食物的選擇上，可適當(dāng)多吃以下食品：

1、魚(yú)類(lèi)魚(yú)肉脂肪中含有ω-3脂肪酸，有助于健腦。吃魚(yú)還有助于加強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞的活動(dòng)，從而提高學(xué)習(xí)和記憶能力。

2、全麥制品和糙米中含有多種維生素（特別是維生素B1），對(duì)于提高認(rèn)知能力至關(guān)重要。

3、雞蛋中所含的蛋白質(zhì)是天然食物中最優(yōu)良的蛋白質(zhì)之一，而蛋黃除富含卵磷脂外，還含有豐富的鈣、磷、鐵以及維生素A、D、B等，對(duì)大腦發(fā)育有益。

4、核桃和芝麻核桃和芝麻可為大腦提供充足的亞油酸、亞麻酸等不飽和脂肪酸，可排除血管中的雜質(zhì)，提高腦的功能。

5、菠蘿、檸檬、香蕉菠蘿中富含維生素C和重要的微量元素錳，對(duì)提高人的記憶力有幫助;檸檬可提高人的認(rèn)知能力;香蕉可向大腦提供重要的物質(zhì)酪氨酸，可使人精力充沛、注意力集中，并能提高人的創(chuàng)造能力。