4～5歲兒童教育故事

這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)為閱讀做好了準(zhǔn)備，有的孩子甚至已經(jīng)能自己讀故事書(shū)了。

具體做法是：

自己編故事：讓孩子自己編一些故事講給大家聽(tīng)。為了讓孩子喜歡這種方式，家里可以組織一個(gè)“故事會(huì)”，全家每人編一個(gè)故事，給大家講出來(lái)，這樣可以引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象力，訓(xùn)練他們的語(yǔ)言組織能力。

聽(tīng)他們講：當(dāng)孩子開(kāi)始用他們稚嫩的聲音講故事時(shí)，即使聽(tīng)不清楚，父母也不要打斷他們。當(dāng)他們講不了停下來(lái)時(shí)，父母再詢問(wèn)他們故事的意思，并給以適當(dāng)?shù)奶崾?。傾聽(tīng)孩子講故事，也是父母培養(yǎng)孩子閱讀能力的一種方法，它可以提升孩子的詞匯量和理解力。

開(kāi)始閱讀小說(shuō)：如果覺(jué)得孩子的理解力不錯(cuò)，父母就可以適當(dāng)?shù)亟o他們讀一些章回體小說(shuō)。這些前后有著連貫性的故事可以促進(jìn)他們的記憶力，而且也會(huì)讓他們明白，故事不僅有簡(jiǎn)單的，也有復(fù)雜的。

反問(wèn)他們：這個(gè)年齡段的孩子，他們最喜歡問(wèn)的就是“為什么”。在回答孩子的問(wèn)題之前，父母可以反問(wèn)他們是怎么想的，這樣做可以幫助他們回憶，提高他們解決問(wèn)題的能力。

小型圖書(shū)館：把孩子的書(shū)收藏在架子上，讓他們能夠輕易拿到。這種“書(shū)海”環(huán)境，有利于他們愛(ài)上書(shū)，喜歡上閱讀。同時(shí)，父母也要繼續(xù)和他們一起讀書(shū)、交流，培養(yǎng)他們對(duì)書(shū)的感情和熱情。

以上是針對(duì)不同年齡段的孩子在閱讀中的不同表現(xiàn)，建議家長(zhǎng)應(yīng)該采用的應(yīng)對(duì)措施。年輕的父母?jìng)儾环量纯础?