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優(yōu)勢:
創(chuàng)造(蒙氏)教育,營造孩子的成長樂園 以兒童為中心,培養(yǎng)孩子完全人格為特色的蒙臺梭利中國化的教學體系,讓孩子在自主選擇的“工作”中與“工作”伙伴愉快合作中分享著知識,也收獲了童趣。孩子主動獲得知識體驗,形成了個人的學習興趣、方法和內在的學習動力。
藝術教育,啟迪孩子的美好心靈 豐富多彩的才藝課程,充分發(fā)揮每位孩子的潛能,讓孩子通過藝術教育,提高藝術素養(yǎng),陶冶情操,啟迪智慧,激發(fā)創(chuàng)新意識,促進孩子的全面發(fā)展。
雙語教育,讓孩子感知多元文化 我們培養(yǎng)的孩子是祖國未來的創(chuàng)造者和接班人,因此他們不僅應有現(xiàn)代人才的素質,更應有參與國際交往的能力。萬嬰采用浸入式雙語教學方法,主張像母語那樣學習英語,將英語滲透到生活中的每個角落,延伸到教學的各個領域,真正形成多方位的語言刺激,引導孩子主動說英語,輕松說英語。
社會教育,開闊孩子的視野 廣泛利用社區(qū)資源開展豐富多彩的戶外活動,結合節(jié)慶日開展的主題親子活動,讓孩子體驗了生活,也加深了親子感情。此外,還以各種大型活動為契機,提高孩子的綜合素質,如藝術節(jié)、運動會、游藝大賽等大型活動,使孩子在參與中體驗快樂和成功,在快樂中不斷成長。
個性化教育,萬嬰的孩子與眾不同 實施小班化教學,主張關鍵期的個性化教育,為每個孩子建立個人成長檔案,制定早期教育指導方案,開設家長學校,實施互動跟蹤回饋式教育。孩子在符合自己個性特長的教學活動中輕松愉快的學習,展示了天性,也鍛煉了才智。以上種種無一不彰顯出萬嬰快樂教育的理念。