媽媽網(wǎng)網(wǎng)友經(jīng)驗分享

　　不是所以的媽媽都是老師，懂得如何教寶寶，但我們身邊就有好老師，學習其他媽媽們的經(jīng)驗會比單純看各種教育書更來得直接、有用?？纯催@兩位媽媽是怎樣教寶寶背唐詩的：

　　網(wǎng)友“我家小寶”

　　最近兩個星期，琢琢似乎一夜之間就能說有五六個字的完整句子了。與此同時，以前我常背給她的幾首詩：《憐農》、《詠鵝》、《賦得古原草送別》、《清明》、《靜夜思》、王安石的《詠梅》、辛棄疾的《西江月》，她也突然能以獨立或合作的形式背下來。孩子的模仿力真是太強了，記憶力和理解力有時也好得讓人倍感神奇。當然，要想有這樣體驗，爸爸媽媽怎樣做才是關鍵。

　　第一，有講究的選材。教寶寶背詩，一定要選和實際生活多少有某種直觀聯(lián)系、寶寶可能感興趣、好理解的。五一帶琢琢去集發(fā)農業(yè)觀光園游玩，琢琢第一次看到了干凈優(yōu)雅的真鵝，自己站在籠子外就開始背《詠鵝》。吃驚??！不是吃驚于琢琢突然就能完整地背下來這首詩，而是她對詩的準確理解！

　　第二，在恰當?shù)那榫持虚_始。抓住生活中的恰當情景用詩句來描述，這樣孩子很快就能把詩和實際內容聯(lián)系起來。當寶寶故意把米飯打翻、當看到鵝浮水的圖畫、當踏青時看到腳下冒出的小草、當清明節(jié)來臨家里人和電視上頻頻出現(xiàn)這個詞匯時、當皎潔的月光撒進來、當驚喜地看到寒風中的一支梅花、當在公園里的池塘中哇聲連綿……幾乎所有的日常情景都可以化為美妙的詩句。

　　第三，經(jīng)常性的重復和鞏固。重復也是有技巧的，否則可能事倍功半。要在相應的情境中重復，而且要由家里的每一個人來做這項工作，輪著來，不要完全依賴一個人。還有一個很好的辦法，獨創(chuàng)秘笈哦，就是在寶寶上床后安靜下來、即將入睡、似睡非睡時，媽媽或爸爸可以輕聲細語地把所有背過的詩從頭到尾背一遍。有效嗎？我認為相當有效。我做過一個實驗，在琢琢還不會說話時開始的，隔三差五地在這個特殊時段自言自語地背《三字經(jīng)》，從“人之初，性本善”到“人不學，不知義”。現(xiàn)在，琢琢基本能獨立背下這一大串（個別地方需提醒）。

　　第四，做好解釋和翻譯工作。不要只是把一首詩反復背給孩子聽，孩子會背了就萬事大吉。本人的拙見是，完全不理解那些有節(jié)奏、有韻律的“聲音”，純粹的機械記憶和模仿，可能會傷害孩子的學習興趣和理解能力。所以，不管寶寶當時到底能理解多少，都要說說這首詩在講什么，如果孩子有興趣聽的話，時代背景和作者的情況也可以隨意聊聊。

　　第五，不要強迫孩子背詩，甚至，不要刻意地強調“我們開始背詩吧”。這樣真的沒必要，當時機恰當就直接開始，就像寶寶要去摸插座時就提醒“有電，不用碰”或者說“西瓜真甜啊”這樣自然而然。如果寶寶在你背詩的時候說“不背”、“不聽”，或突然轉移了注意力就可以中止。這沒什么大不了，畢竟，玩得開心比什么都重要。

　　網(wǎng)友“豆豆他媽媽”：

　　因為我家豆豆遺傳了我的話癆，說話比較早，大概一歲三個月的時候爺爺就希望沒事的時候多教他背背唐詩了，俺一想這個家伙嘛平時睡覺也比較困難干脆就當是唱搖籃曲一樣給他循環(huán)滴背唐詩好了。結果催眠效果沒有起到，記憶的效果也沒有達到，對這個小鬼頭來硬的是不行滴。前段時間，豆豆開始喜歡聽故事和看繪本。一個偶然的機會，我把唐詩拿來瞎掰。比如把靜夜思扯成一個叔叔一個人住在外面，中秋節(jié)了很想家里人的故事，中間穿插看見月亮月光很美麗啊、中秋節(jié)就是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都在家里一起看月亮、吃月餅的節(jié)日等等若干。扯完再把詩給他讀一遍。依此類推，比較簡短不拗口的詩詞都被我掰了個遍。一個禮拜下來居然就這么會背四首小詩了。雖然把唐詩拿來亂掰有點不厚道，但是我覺得那有什么關系呢？長大了他還會有自己的理解，先讓他用最簡單的方法記住這些小小的詩句吧?，F(xiàn)在每天晚上他會纏著我說個農民伯伯的故事吧——《憫農》、說個叔叔想家的故事吧——《靜夜思》等等等等。