資優(yōu)生怎么培養(yǎng)

資優(yōu)生顧名思義就是資質(zhì)特別優(yōu)秀的孩子，如果能夠及早發(fā)現(xiàn)自己的孩子資質(zhì)上的與眾不同，那么你就可以好好培養(yǎng)自己有著優(yōu)秀特質(zhì)的孩子，可以讓孩子成為一個非常優(yōu)秀的人。本文將說一下資優(yōu)生培養(yǎng)的問題。

一、資優(yōu)生的特質(zhì)

資優(yōu)生大多是那些智商較高和學習成績特優(yōu)的學生群體。他們大都一路狂奔：重點小學中學、著名大學，讀碩士攻博士，考無不勝，順風順水，一路綠燈，免試或獲優(yōu)厚獎學金更是垂手可得。

他們是老師寵愛的好學生，家長心目中同齡人的楷模，社會和媒體稱頌的對象，也普遍被認為是未來的精英。他們辦事負責，思維活躍，一切優(yōu)秀的詞匯加之于其身也不為過。

二、如何與資優(yōu)生溝通

在資優(yōu)生的傳統(tǒng)定義中，智商較高、學習成績優(yōu)秀、思維活躍、具有潛在優(yōu)秀特質(zhì)是主要指標，盡管他們具有這些先天優(yōu)勢，但學習負擔并不輕松。91%的學生平均每天的睡眠時間不超過8小時，近四分之一的學生認為學習相當緊張或感覺到學習壓力。相對于學習壓力，無形的心理壓力對資優(yōu)生群體產(chǎn)生了更大的負面影響。調(diào)查顯示，11%的好學生會無緣無故地感到不開心，七成學生偶爾會發(fā)火，6%的學生甚至經(jīng)常發(fā)火。

爸爸媽媽應該從娃娃抓起，減輕其精神學習的負擔多與孩子交流溝通，提高孩子的情商智商，讓孩子身心健康發(fā)展。而在溝通過程中，不少家長對好學生、好孩子心理感受的漠視，往往出于一種錯覺：這些成功學生平時表現(xiàn)很優(yōu)秀，自我管理能力強，無須大人操心。這種有意無意的漠視讓資優(yōu)生失去了不少心理疏緩、道德指導的機會。因此，家長在于資優(yōu)生溝通的過程，除了要幫助其減輕精神負擔，更必不可少的就是積極主動，主動找孩子聊天，讓孩子感受到家庭的溫暖與關懷。

三、資優(yōu)生培養(yǎng)過程中家長要注意的問題

資優(yōu)生是國家的棟梁，是天之驕子，是學校的重要組成部分，是影響社會經(jīng)濟、文化等各方面發(fā)展的人才，因此，對資優(yōu)生的德育教育尤為重要。資優(yōu)生培養(yǎng)過程中家長必須高度關注孩子的德育問題，給予更多關注。專家們也紛紛表示，對資優(yōu)生的培養(yǎng)不僅是智力上的，更重要的應該是德育的培養(yǎng)。

另外，值得注意的是，家長不能因為孩子耀眼的學習成績而忽視了資優(yōu)生的心理問題。資優(yōu)生的心理問題與家長、老師和社會過多的眷顧不無關系。要明確培養(yǎng)的資優(yōu)生不僅是要有知識、有特長，還應該是有理想、有道德、人際關系協(xié)調(diào)、心理健康的人。要培養(yǎng)資優(yōu)生的耐挫力和良好的合作精神，讓他們更好地融入社會集體中。

四、資優(yōu)生培養(yǎng)方法

1、父母要勤于學習，孩子自然愛讀書。父母勤于思考，孩子自然愛動腦。模仿是人的天性，許多天才大都是在父母影響下成為偉人。

2、身教重于言教，父母的行為會直接對孩子產(chǎn)生巨大的影響。父母整天看電視、搓麻將、聊天、逛街，反過來埋怨孩子不用功，不努力，不是成材的料。孩子不成才，父母也應付一半的責任。只有要求、苛責，不付出、不以身示范，永遠不可能教育好孩子。

3、家庭教育是一項艱鉅、復雜的任務，需要付出大量的時間、精力和體力，耗費大量的心血。家庭教育成功，不僅不比其他領域的成功容易，而且難度更大。因此父母僅有期望是不夠的，還要有堅強的意志。無論多大的困難，都不放棄教育目標。

4、重視精神環(huán)境的布置，用心購置一些圖書雜志、地圖、樂器、實驗器材，與孩子一起閱讀、欣賞、討論、提問題、作筆記。父母本身示范對于知識的追求、解惑的態(tài)度、藝術的欣賞、是學習典範的示例，父母與子女共同討論、共同學習，是潛在學習最好的方式。

資優(yōu)生資質(zhì)雖然很好，但是如果發(fā)現(xiàn)不了，或者是得不到很好的培養(yǎng)的話一樣也會淪為普通人，成不了國家的棟梁，所以發(fā)現(xiàn)資優(yōu)生非常重要，培養(yǎng)資優(yōu)生同樣也非常重要。