孩子愛(ài)說(shuō)話(huà)多動(dòng)怎么辦

孩子愛(ài)說(shuō)話(huà)多動(dòng)多半是與注意缺陷多動(dòng)障礙有關(guān)，這是兒童時(shí)期比較常見(jiàn)的心理問(wèn)題。這種心理問(wèn)題可能是由于家長(zhǎng)不恰當(dāng)?shù)慕逃绞剿鶎?dǎo)致，也可能是由于孩子大腦發(fā)育異常所導(dǎo)致。那么，孩子愛(ài)說(shuō)話(huà)多動(dòng)怎么辦呢？

孩子愛(ài)說(shuō)話(huà)多動(dòng)可能只是正常的性格表現(xiàn)，加上家長(zhǎng)從小沒(méi)有給孩子訓(xùn)練專(zhuān)注力，表現(xiàn)出了多動(dòng)和愛(ài)說(shuō)話(huà)，只要沒(méi)有妨礙到正常的學(xué)習(xí)和生活，也就不需要介入任何手段。但如果孩子愛(ài)說(shuō)話(huà)和多動(dòng)的表現(xiàn)已經(jīng)影響到學(xué)習(xí)情況，出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，有老師反饋，那么就需要進(jìn)行訓(xùn)練和糾正。

家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)訓(xùn)練孩子的專(zhuān)注力，客服自己煩躁的情緒與孩子溝通，努力復(fù)盤(pán)孩子一天的行為表現(xiàn)，帶著他一起專(zhuān)注地做一件事情，比如說(shuō)一起在找不同游戲中專(zhuān)注半個(gè)小時(shí)左右，慢慢的提高孩子的專(zhuān)注能力，孩子在課堂上就不會(huì)胡亂說(shuō)話(huà)，以及多動(dòng)。

但如果經(jīng)過(guò)訓(xùn)練之后情況沒(méi)有得以改善，孩子完全控制不了自己多動(dòng)的表現(xiàn)，那么就需要懷疑是否有多動(dòng)癥的情況。多動(dòng)癥會(huì)讓孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難、在未來(lái)語(yǔ)言發(fā)育等方面都落后于同齡人，所以應(yīng)該及時(shí)去醫(yī)院檢查確診，并請(qǐng)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的醫(yī)師進(jìn)行訓(xùn)練。