說(shuō)到法國(guó)，各位會(huì)想到什么？浪漫、唯美、時(shí)尚……法國(guó)人的這些特點(diǎn)也成就了他們幼兒教育的閃光點(diǎn)--“感性”教育。法國(guó)的家長(zhǎng)十分尊重幼兒，并在這個(gè)基礎(chǔ)上培養(yǎng)孩子的感性認(rèn)識(shí)。
法國(guó)父母尊重幼兒人格
尊重幼兒人格
孩子犯了錯(cuò)誤，大部分的父母都是先指責(zé)孩子。但是在法國(guó)，大部分父母總是先問(wèn)事情原因，問(wèn)問(wèn)孩子當(dāng)時(shí)是什么樣的想法，對(duì)孩子就像對(duì)大人一樣。聽(tīng)完孩子講的事情經(jīng)過(guò)，父母才開(kāi)始對(duì)孩子進(jìn)行教育，這樣就可以在孩子和父母之間形成一個(gè)互相信賴(lài)的關(guān)系，接下來(lái)即使是父母指責(zé)孩子，孩子也會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
對(duì)剛過(guò)1周歲的孩子他們也采取對(duì)話(huà)的方式進(jìn)行教育。法國(guó)家長(zhǎng)很善于通過(guò)對(duì)話(huà)使孩子明白自己該做什么，應(yīng)該怎么做，然后主動(dòng)地去做。他們從來(lái)不逼孩子做這個(gè)做那個(gè)，或者應(yīng)該這樣做應(yīng)該那樣做。他們明白讓孩子理解是最有效的教育方法。這意味著他們把孩子當(dāng)作是一個(gè)完整的人，尊重孩子的人格。
培養(yǎng)孩子的個(gè)性和獨(dú)立能力
如果家里有客人，法國(guó)的孩子都會(huì)回到自己的房間。他們清楚地知道那是自己的空間，在自己的空間里自己是自由的。他們?cè)趺囱b飾自己的房間，怎么玩兒，都是自己說(shuō)了算。這是為了培養(yǎng)他們的自由和個(gè)性。
法國(guó)的父母?jìng)冋J(rèn)為，讓孩子們明白自我獨(dú)立是十分重要的，他們認(rèn)為這是人性教育的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)經(jīng)常和孩子一起旅行，通過(guò)對(duì)文化藝術(shù)的親身體驗(yàn)來(lái)感受生活。遇到困難的情況，他們不是無(wú)條件地為孩子排除困難，而是讓孩子們自己面對(duì)困難，想辦法自己解決，從而提高孩子的判斷能力和獨(dú)立地解決問(wèn)題的能力。
為了使孩子明確自己的想法，父母?jìng)儾幌量嘟o他們創(chuàng)造一個(gè)能夠使他們看得更多聽(tīng)得更多的條件，從而增加他們的感性認(rèn)識(shí)。他們認(rèn)為培養(yǎng)孩子的判斷力和獨(dú)立性比什么都重要。
