4、與外界多多交流
智力發(fā)育遲緩的幼兒同樣需要認識外部世界。由于大多數(shù)家庭只有一個孩子，因此，家長要設法創(chuàng)造條件，讓孩子與外界交流，上幼兒園就是一個很好的外界環(huán)境。要努力培養(yǎng)孩子適應環(huán)境的能力，比如禮貌用語、求助、購物、認路、建立友誼、與同伴交往等等。
5、認同孩子
對于智力發(fā)育遲緩的孩子，家長和老師可能面對的是：孩子學得慢而忘得快，孩子的注意力難以集中，孩子的思維很幼稚。作為老師，你也許不明白孩子為何如此，也不知孩子的將來會怎樣。但是，你必須正視這一切，努力認同自己的孩子，同時家庭成員之間要彼此支持與合作，并充分利用外部資源，為孩子爭取到更多的干預時間與干預機會，使孩子得到更好的發(fā)展。
不注意寶寶智力發(fā)育會造成寶寶智力遲滯！
我們應該通過特殊教育和行為訓練，最大程度地發(fā)揮孩子的各種潛能，并加強生活自理，日常家務，乘車，購物，社會規(guī)則等方面的訓練，大一些盡可能重點進行職業(yè)技能訓練，讓孩子學會一定的職業(yè)技能，達到生活獨立，自食其力的目的。
其實在整個培養(yǎng)的孩子的過程中，真正需要調整的是家長的心態(tài)和是否切實從孩子的角度付出努力，正如大自然中有諸多五彩斑斕的花朵兒一樣，我們和孩子們也正是大自然的一個個小小的成員，我們作為家長希望每個孩子一樣健康快樂，在人生的旅途中有孩子的陪伴，或許更加勞累，但是無論孩子走的快與慢，都要給予他快樂。
這些孩子通過特殊的訓練后，一般都可以學會日常生活技能，有較好的獨立能力，生活可以自理，完全可以建立友誼和家庭。所以，家長可以根據(jù)孩子的智商情況和日常表現(xiàn)大致判斷一下孩子的狀況，因為對于這些孩子來說，教育訓練是非常重要的治療和干預手段。
小編總結：智力發(fā)育遲緩是指那些與同齡兒童相比在某方面或多方面發(fā)育水平明顯滯后的孩子，通常滯后同齡兒4—6個月。而智力發(fā)育遲緩的早期發(fā)現(xiàn)并及早進行干預訓練，對孩子今后的健康成長至關重要。所以，媽媽們做好相應的準備是十分必要的哦！
