音樂(lè)最初和最終都是為了給人帶來(lái)快樂(lè)，所以，孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)最重要的是享受這種快樂(lè)，父母不必苛求孩子一定要達(dá)到某種級(jí)別或成績(jī)，每一個(gè)孩子都有音樂(lè)的天賦，家長(zhǎng)要做的只是培養(yǎng)他們的興趣。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，通過(guò)游戲學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)疑是最有吸引力的方法。
音樂(lè)對(duì)孩子的智力發(fā)展有重要意義
眾所周知，音樂(lè)對(duì)孩子的智力發(fā)展有著非凡的意義。教育學(xué)家認(rèn)為：音樂(lè)是思維的源泉，沒(méi)有音樂(lè)教育，就不可能有合乎要求的智力發(fā)展。”更有不少科學(xué)家、藝術(shù)家都把音樂(lè)作為提高修養(yǎng)，啟迪靈感和創(chuàng)造力的重要手段。
為此，許多父母花了很大的功夫，培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣，讓孩子參加興趣班，甚至想讓孩子成為有一個(gè)貝多芬或莫扎特。原本以為孩子喜歡音樂(lè)是順理成章的事，可實(shí)際“操作”后，問(wèn)題就會(huì)接踵而至，許多孩子遲遲未表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)的熱情，甚至還會(huì)出現(xiàn)反抗的情緒，因此，“怎樣讓孩子喜歡音樂(lè)”這個(gè)問(wèn)題會(huì)讓父母?jìng)兒芾Щ蟆?
其實(shí)，培養(yǎng)孩子的音樂(lè)素質(zhì)并不簡(jiǎn)單，就算是音樂(lè)神童也需要從頭學(xué)起，尤其是當(dāng)今社會(huì)，孩子從小對(duì)音樂(lè)有好感是一種普遍現(xiàn)象，因此，父母在發(fā)現(xiàn)孩子具有音樂(lè)天賦時(shí)，不必過(guò)于高興。因?yàn)?，音?lè)神童也不要經(jīng)歷一個(gè)完整、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)程。值得注意的是，不要因?yàn)楹⒆颖憩F(xiàn)出過(guò)人的音樂(lè)天賦，就過(guò)早地給他加上過(guò)重的負(fù)擔(dān)。
