可在家中設(shè)立“英語角”
先打好母語基礎(chǔ)
想讓孩子學(xué)好一門外語，前提是孩子能夠掌握好本土的語言，也就是我們所說的“母語”。如果孩子母語的基礎(chǔ)還沒有打好就過早地學(xué)習(xí)外語，就容易出現(xiàn)“顧此失彼”的狀況，兩種語言互相混淆和干擾，母語說不好，外語也學(xué)不好，成了半生不熟的“夾生飯”。
理解比灌輸重要
孩子在幼兒時期學(xué)外語，往往就像是鸚鵡學(xué)舌一樣學(xué)習(xí)，對語言并不真正地理解。這時候灌輸式的學(xué)習(xí)，對發(fā)展孩子的語言能力并無多大好處，還容易適得其反，讓孩子拒絕開口說話。
幼兒對抽象事物的理解能力有限，因此，3歲左右的孩子開始學(xué)習(xí)英語時，應(yīng)該先從具體的名詞、動詞如物品名稱、跑跳哭笑等動作學(xué)起，然后是形容詞，最后是虛詞。
固定的環(huán)境讓孩子輕松“換頻道”
想確保孩子不將英語和母語混淆，可以給孩子營造一個固定的氛圍進行英語學(xué)習(xí)。例如，在家中的時候，可以劃出一個固定的“英語角”，當孩子特定的時間段在此活動時，就需要用英語進行溝通。爸爸媽媽可以用一些小游戲、小玩意，讓孩子期盼英語時段的到來，主動去“英語角”學(xué)習(xí)。
