對(duì)此，牛鳳岐教授指出，在羊水的浸泡下，胎兒不可能以耳聽(tīng)聲，至多只有骨導(dǎo)聲的接收，且經(jīng)過(guò)孕婦腹壁后強(qiáng)度減弱，頻譜失真，已非原來(lái)的音樂(lè)。國(guó)外研究表明，在整個(gè)孕期內(nèi)，胎兒事實(shí)上處于睡眠狀態(tài)，其發(fā)育程度尚不具備幼兒才有的思維意識(shí)和喜怒哀樂(lè)，他們對(duì)聲波作為機(jī)械和組織吸收后轉(zhuǎn)換而成的熱刺激反應(yīng)，即使有也是無(wú)意識(shí)的，是作為有神經(jīng)生物體的本能。他特別強(qiáng)調(diào)：像音樂(lè)胎教之類(lèi)的醫(yī)學(xué)干預(yù)行為，對(duì)胎兒生長(zhǎng)發(fā)育有無(wú)促進(jìn)作用，必須依照循證醫(yī)學(xué)的要求，經(jīng)過(guò)大樣本的試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)才能證明。排除遺傳因素，以個(gè)別幼兒的聰明或?qū)σ魳?lè)的感受力作為“音樂(lè)胎教”效果的證據(jù)，在方法學(xué)上也是欠妥的。
給胎兒成長(zhǎng)以安全、自然的環(huán)境
牛鳳岐教授告訴記者：聲波作為機(jī)械振動(dòng)能量的一種傳播形式，在通過(guò)人體組織時(shí)，不僅會(huì)在組織的作用下發(fā)生折射、反射、吸收、散射等物理現(xiàn)象，而且會(huì)在一定強(qiáng)度下使組織發(fā)生狀態(tài)、功能乃至結(jié)構(gòu)的改變。正因?yàn)槿绱?，?guó)際醫(yī)學(xué)超聲界一致約定，只有在醫(yī)學(xué)上具有明確理由時(shí)，才可對(duì)人體使用診斷超聲，不應(yīng)以商業(yè)和實(shí)驗(yàn)為目的輻照人體，特別是孕婦的腹中胎兒。即使在具有醫(yī)學(xué)指征需要作超聲檢查時(shí)，也要按照最小劑量原則進(jìn)行。
對(duì)照超聲診斷的限制，有感于一些準(zhǔn)父母希望通過(guò)“音樂(lè)胎教”制造神童的虔誠(chéng)，牛教授特別語(yǔ)重心長(zhǎng)地指出：酣睡中的胎兒既然不會(huì)也不懂隨音樂(lè)起舞，故所謂“胎兒對(duì)音樂(lè)和海豚所發(fā)的聲波有反應(yīng)”，只能解釋為胎兒受到了使其不適的刺激。目前，聲波對(duì)胎兒成長(zhǎng)的有益作用尚未得到證明，而直接作用聲波對(duì)胎兒造成損傷的風(fēng)險(xiǎn)卻是肯定存在的，千萬(wàn)不要跟風(fēng)搞什么音樂(lè)或海豚胎教之類(lèi)，沒(méi)有科學(xué)根據(jù)地“折騰”孩子，糊里糊涂地傷害了寶寶。
