過(guò)早學(xué)用筷子
六，過(guò)早學(xué)用筷子
盡管手指動(dòng)作的訓(xùn)練可以促進(jìn)大腦發(fā)育，但也要以大腦發(fā)育到一定水平為前提。 太早學(xué)用筷子其實(shí)無(wú)助于孩子的智力開(kāi)發(fā)。孩子在2周歲之前，學(xué)用勺子吃飯更為適宜，等孩子3-4歲時(shí)再練習(xí)使用筷子也不遲。
使用筷子須通過(guò)手部、腕部、肘部、臂部甚至肩部的多個(gè)關(guān)節(jié)的精確協(xié)調(diào)配合。過(guò)早要求孩子用筷子，一旦他們失敗，還可能招來(lái)父母的責(zé)怪，這會(huì)讓孩子進(jìn)餐積極性受挫，食欲受影響。
七，過(guò)早聽(tīng)“大道理”
有經(jīng)驗(yàn)的父母都知道，跟2歲的寶寶講“大道理”無(wú)異于對(duì)牛彈琴。因?yàn)檫@么小的寶寶還沒(méi)有足夠的智商和情商去理解別人的需要和欲望，也不會(huì)對(duì)自己的需要和欲望做合理抑制。
當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)寶寶跟其他孩子爭(zhēng)搶玩具時(shí)，需明智地對(duì)寶寶予以足夠的尊重，而千萬(wàn)不要用“自私、小氣”這樣的字眼來(lái)教訓(xùn)寶寶。您得“默認(rèn)”孩子的“自私”或“小氣”，再在合適時(shí)機(jī)通過(guò)游戲等方式幫助孩子盡可能地克服妒忌，并學(xué)會(huì)與別人合作和分享。
八，過(guò)早接受專業(yè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練
家長(zhǎng)都“望子成龍”，有些人喜歡早早地將幼童送去接受專業(yè)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。美國(guó)兒科醫(yī)生協(xié)會(huì)的專家研究發(fā)現(xiàn)，這種做法無(wú)異于“揠苗助長(zhǎng)”，可能還會(huì)對(duì)孩子身心兩方面造成嚴(yán)重傷害，比如造成肌肉或韌帶拉傷、骨骼受傷、食欲缺乏、情緒異常、女孩初潮提前、心態(tài)自負(fù)或自卑，等等。
實(shí)際上，學(xué)齡前兒童一般都看不出有何種體育才能或興趣。不妨等孩子長(zhǎng)大到12-13歲時(shí)，在其自愿基礎(chǔ)上，再鼓勵(lì)其選擇感興趣的項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練。
