近年來(lái)，中國(guó)的父母?jìng)円呀?jīng)越來(lái)越有早教意識(shí)。而 “右腦開(kāi)發(fā)”理論，更是受到狂熱追捧。那么關(guān)于右腦開(kāi)發(fā)中國(guó)的家長(zhǎng)們對(duì)它有哪些認(rèn)識(shí)誤區(qū)呢？
孩子右腦開(kāi)發(fā)的誤區(qū)
【理論背景】
“右腦開(kāi)發(fā)”開(kāi)發(fā)些啥？兒童在6歲以前是開(kāi)發(fā)右腦的黃金時(shí)期，如果錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期，隨著年齡的增長(zhǎng)和傳統(tǒng)“填鴨式”教育的影響，孩子將會(huì)變成只會(huì)使用左腦思維的“左腦人”，成為不善于創(chuàng)造、不善于創(chuàng)新的“機(jī)械人”。聯(lián)合國(guó)倡導(dǎo)在21世紀(jì)全面開(kāi)啟人類智慧工程-----全腦工程。而全腦工程的實(shí)質(zhì)和核心就是開(kāi)發(fā)人特別是兒童的右腦。研究顯示，人的左右腦分管不同的功能，左腦稱為“學(xué)術(shù)腦”，主要負(fù)責(zé)語(yǔ)言、邏輯、數(shù)學(xué)和分析等功能，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是運(yùn)用邏輯思維把事情條理化。在幼兒時(shí)期，通過(guò)訓(xùn)練孩子背誦兒歌和詩(shī)詞、學(xué)習(xí)生字、練習(xí)簡(jiǎn)單的加減法等都能刺激孩子的左腦發(fā)育。右腦又稱“藝術(shù)腦”，主管韻律、圖畫、想象、情感、創(chuàng)造力。孩子是否具有創(chuàng)造力和想像力，右腦起著重要作用。通過(guò)舞蹈訓(xùn)練、畫畫、聽(tīng)音樂(lè)以及讓孩子做簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)等，都對(duì)右腦發(fā)育有極大幫助。
從手與腦的關(guān)系來(lái)看，人的左腦支配右半身活動(dòng)，右腦支配左半身活動(dòng)。右腦功能的開(kāi)發(fā)和利用，對(duì)整個(gè)大腦的協(xié)調(diào)能力、促進(jìn)思維發(fā)展和靈活性有積極作用。如果想充分挖掘大腦兩半球的潛力的話，開(kāi)發(fā)右腦很重要，尤其在嬰幼兒以形象思維為主的時(shí)期更是如此。而0-6歲是開(kāi)發(fā)右腦的最佳時(shí)期。
