良好的胎教，對(duì)新生兒確實(shí)有許多好處，比如寶寶出生后不易哭鬧、能較早與人交往、較早學(xué)會(huì)發(fā)音、理解語(yǔ)言、學(xué)會(huì)說(shuō)話、提升情緒智商指數(shù)等等?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)也證實(shí)，胎兒確有接受教育的潛在奇能，主要是通過(guò)中樞神經(jīng)系統(tǒng)與感覺(jué)器官來(lái)實(shí)現(xiàn)的。懷孕26周左右，胎兒的條件反射基本上已經(jīng)形成。在此前后，科學(xué)地、適度地給予早期人為干預(yù)，可以使胎兒各感覺(jué)器官在眾多的良性信號(hào)刺激下，功能發(fā)育得更加完善，同時(shí)還能起到發(fā)掘胎兒心理潛能的積極作用，為出生后的早期教育奠定下良好基礎(chǔ)。
不當(dāng)?shù)奶ソ淘瓉?lái)也易惹禍
使用胎教音樂(lè)有利寶寶后天音樂(lè)細(xì)胞的培養(yǎng)已被認(rèn)可，但是胎教音樂(lè)也得講求科學(xué)。比如，音樂(lè)對(duì)刺激胎兒的發(fā)育有一定好處，但胎兒期大腦、聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)都非常嬌嫩，胎兒在母體內(nèi)一直都是漂移浮動(dòng)的，如果孕婦直接將音箱的揚(yáng)聲器放在腹壁上，此時(shí)胎兒正好是耳道貼著母親腹壁，這種音樂(lè)通過(guò)母體的傳遞，被胎兒的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)感受到時(shí)已不再是原有意義上的和諧的旋律與節(jié)奏，而只是一個(gè)單純的物理聲波，是有害的噪聲，它造成胎兒的易干擾和易激惹性。這樣被迫接受音樂(lè)“噪聲”的胎兒，出生后引起聽(tīng)力障礙甚至耳聾也就理所當(dāng)然的了。
中國(guó)優(yōu)生科學(xué)協(xié)會(huì)胎教早教研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)蔣迪仙教授認(rèn)為，無(wú)論是胎教音樂(lè)，還是今后的早教音樂(lè)，甚至家電、電玩等噪音都有可能危害寶寶的聽(tīng)覺(jué)，家長(zhǎng)要警惕周?chē)摹半[性噪音源頭”才是上策。
