在寶寶的語言發(fā)育階段，語言的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但同樣地易受環(huán)境等因素的影響，從而使語言發(fā)育受到阻礙。
給孩子一個(gè)良好的語言環(huán)境
1、語言環(huán)境
專家指出，2歲左右的寶寶，腦發(fā)育速度十分快，攝取的信息越來越多，他們急于用語言表達(dá)自己的思想，又不知道該怎么說，于是語言發(fā)育與腦發(fā)育出現(xiàn)相對不平衡。如果這時(shí)沒有一個(gè)良好的語言環(huán)境和正確的語言信息輸入，會(huì)對寶寶的語言發(fā)育造成很大影響，他們會(huì)表現(xiàn)出口吃、語言貧乏、交流障礙等現(xiàn)象。
解決方法：給孩子一個(gè)良好的語言環(huán)境。爸爸媽媽和家庭成員是寶寶學(xué)習(xí)語言的最好老師，多鼓勵(lì)寶寶開口說話，并且在家庭中營造很好的語言交流的環(huán)境，讓寶寶能夠得到充足的語言信息，并儲(chǔ)存在小腦袋里，一旦他們能夠開口說話，這些信息將作為軟件源源不斷給孩子以支持。
2、語言智力
專家指出，語言智力是對語言發(fā)育的一種綜合性的評定。寶寶語言的發(fā)育可分為4個(gè)階段。針對每個(gè)階段不同特點(diǎn)，應(yīng)該對孩子進(jìn)行不同的語言訓(xùn)練。
1-2歲：這時(shí)期的語言特色是說單字句，能用手勢、表情輔助語言來表達(dá)需要；會(huì)學(xué)小羊“咩咩”叫，還喜歡問：“這叫什么？那是什么？”
如何幫助寶寶：爸爸媽媽要滿足寶寶的好奇心，多和他交流，和他做一些語言游戲，比如：向?qū)殞?strong>提問卡片上圖畫的名字是什么。
