音樂胎教，目前備受爭議的一種胎教方式，特別是它的可信性一直很讓人疑惑，很多國家的科學(xué)家對此進(jìn)行了研究，可還是不能解答這個問題，但無論如何，音樂胎教都有其可取之處和注意要點(diǎn)。
各國對于音樂胎教的研究報告
在胎教所實(shí)施的各種方法中，有關(guān)音樂胎教的爭論最為激烈：有的專家認(rèn)為，音樂是胎兒的至愛。這是因?yàn)?，在母體里，胎兒首先感受到的是母親心跳有節(jié)奏的韻律。國外一些專家甚至還大膽地表示，音樂不僅能讓孩子聰明，還能改變孩子的長相。
然而，對音樂胎教持懷疑和反對意見的人也不在少數(shù)，他們認(rèn)為，盡管胎兒對外界的聲音會用動作來回應(yīng)，但是，并沒有人真正明白那些動作的含義。
對音樂胎教我們究竟應(yīng)該持怎樣的態(tài)度呢?
一、各國對音樂胎教的研究
是非一：來自英國的報告
英國研究人員發(fā)現(xiàn)，妊娠30周后，胎兒對外界聲音有明顯的反應(yīng)。一聽到音樂，胎兒心率就增加。出生后，孩子聽到母親的聲音，會停止啼哭而安靜下來。
而英國產(chǎn)前心理學(xué)會的專家告誡本國孕婦，如果希望胎寶寶將來是一個精神穩(wěn)定、樂觀向上的人，她就應(yīng)該在孩子出生前為胎兒唱歌。他能感受到媽媽歌聲的震動，使胎兒獲得感情、感覺上的滿足。母親為胎兒唱歌，相當(dāng)于一種產(chǎn)前免疫，也可為胎兒提供重要的記憶印跡。
是非二：來自西班牙的報告
在西班牙，以“腹中胎兒的大腦功能會被強(qiáng)化嗎?”為中心的課題正在研究中。他們成立了一個西班牙超智兒童協(xié)會，孕婦在協(xié)會具體指導(dǎo)下，對胎兒播放優(yōu)美動聽的樂曲，增強(qiáng)胎兒的聽覺識別能力，改善大腦功能水平，促進(jìn)其感官發(fā)育。
是非三：來自瑞士的報告
瑞士的心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，胎兒在母體內(nèi)，生理和心理深受環(huán)境的影響。胎兒能感受并接受胎教的能力。當(dāng)胎兒的聽覺機(jī)能作用于音樂和語言環(huán)境，音樂和語言就成胎兒的生理素質(zhì)，音樂和語言的生理功能得到強(qiáng)化。同時，當(dāng)胎兒受到音樂和語言環(huán)境作用，又引起心理功能的強(qiáng)化，音樂和語言又成為胎兒的心理素質(zhì)。
是非四：來自國內(nèi)的報告
我國專家在對音樂胎教后的胎兒進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，孕16～20周的胎兒對音響無應(yīng)答反應(yīng)，孕21～32周的胎兒對音響有不同程度的應(yīng)答反應(yīng)。主要表現(xiàn)在：胎心增快，胎動增加。
