【共讀經(jīng)驗(yàn)之極限】
記得我在《騎鯨之旅1》中提到過，親子共讀的第一個(gè)成果，是失敗。如果沒有那么多失敗，這就不是困難重重、多舛，卻總能給你無限驚喜的育兒人生了。而時(shí)至今日，如果你已經(jīng)歷經(jīng)半年、甚至一年的親子共讀，你會(huì)深切地感受到另一個(gè)詞，就是“極限”。
《騎鯨之旅》封面
我能理解，親子共讀遭遇的極限，比“教孩子認(rèn)閃卡、識(shí)字譜”來得快，來得強(qiáng)烈。因?yàn)檫@是一條孤獨(dú)的、只有你們家人共喜樂患難的路。如果你真誠(chéng)地想和孩子分享這趟旅程，就絕不忍心把他們“炫耀成果”式地拉到人群中，說：“來，給各位大爺大媽們講段故事吧！”你只能從孩子的某個(gè)陳述句、某個(gè)微小的行為細(xì)節(jié)、某個(gè)心領(lǐng)神會(huì)的微笑……捕捉那些靈光忽現(xiàn)的時(shí)刻，并因此明白他們始終跟隨著你，與你心心相惜。這樣的驚喜時(shí)而來得快而猛烈，時(shí)而遲遲隱身幕后，你卻會(huì)在無數(shù)次重復(fù)、無數(shù)個(gè)漫漫長(zhǎng)夜后，體會(huì)到自己的極限。
我也有自己的極限：咳嗽咳得肺都快吐出來了，米尼還一個(gè)勁要求“媽媽，再讀一本好嗎？”。某本繪本明明已經(jīng)講了上千遍了--換一本吧？不行！孩子堅(jiān)決不同意。工作和家務(wù)壓得喘不過氣來，可時(shí)間一到，米尼捧著書推開眾人就來了：“媽媽，該讀書了?！被蛘咭蝗杭议L(zhǎng)站在一起，這個(gè)說：“我孩子能背十幾首詩(shī)了！”那個(gè)說：“識(shí)字圖我們都認(rèn)了三四張了?！陛喌轿业臅r(shí)候，我張口結(jié)舌，尷尬微笑。
