培養(yǎng)孩子的想像力、創(chuàng)造性以及進取精神，最好的教材莫過于幼兒畫冊。將畫冊每一頁的幻想世界，用我們富于想像力的大腦放大后傳遞給胎兒，能夠很好地促使胎兒的心靈健康成長。
利用畫冊作教材進行胎教時一定要注意，要把感情傾注于故事情節(jié)中去。無論講什么，都要把自己作為故事中的人物來講，用“自己的語言”，理解了以后再講給胎兒聽。
用畫冊做胎教教材
就胎兒經(jīng)常聽到的心臟搏動的聲音進行解說時，若按醫(yī)學(xué)辭典有關(guān)心臟這項解釋照本宣科地讀，那么，胎兒聽到的都是些難理解的文字，根本不明白說的是什么。因此你必須首先知道心臟的構(gòu)造，然后在頭腦中勾畫出它是怎么搏動的，給胎兒講的時候就像在眼前看到的是自己的心臟一樣，這時的語言務(wù)必要很容易懂，聲音要很柔和，因為胎兒就是通過在你頭腦中勾畫的圖像和充滿愛的聲音來學(xué)到知識的。
在講故事時，可以通過適時地調(diào)節(jié)語音使胎兒了解故事是怎樣展開的，因為單調(diào)和毫無生氣的聲音是不可能喚起胎兒的感受性的。
充滿感情地朗讀，同時使故事內(nèi)容在自己的頭腦里形成一個個具體的形象。每當(dāng)我講到歡樂的情景時就興奮激動，用歡快明朗的聲音;講到悲壯的場面時就聲音低沉;講到去冒險，用充滿勇氣的語調(diào);涉及到科學(xué)知識內(nèi)容時，就用嚴肅的語調(diào)，一字一句地讀給孩子聽。
不僅僅是朗讀，對這些語言要通過自己的五官使之形象化，以便更具體地傳遞給胎兒。因為我認為胎兒已經(jīng)有“心”了，他對我的語言不是用耳而是用腦來接受的。
將語言和印象在頭腦中以鮮明的圖畫形式再現(xiàn)出來，這一工作只要每天堅持就必然會熟能生巧，并能提高向胎兒傳授知識的能力。最初做這項工作時，選擇自己喜歡并熟悉的事物為對象，要簡單易行得多。
對胎兒講話時不能單憑聲音，而要在頭腦中先把所講內(nèi)容形象化或是抓住某種感覺再講，把語言用一種畫面或立體形象傳授給胎兒。
