語言是人的高級智慧,是人在社會上生存和發(fā)展的基本能力。語言智能發(fā)達(dá)的人,在作家、記者、編輯、相聲、小品、演講、主持人等領(lǐng)域表達(dá)得特別明顯。
寶貝還是胎兒的時(shí)候,就逐漸完備了發(fā)展語言潛能的物質(zhì)基礎(chǔ)。出生以后的語言環(huán)境越豐富,他的語言潛能將發(fā)展得越好。
語言是人類的高級智慧
語言作為思維的外殼,它直接影響思維的發(fā)展水平。注意開發(fā)寶貝的語言潛能,有利于寶貝的智力提升。成熟的語言潛能以聽、說、讀、寫能力為主,但3歲前寶貝的語言能力主要體現(xiàn)為聽和說,比如對語言的理解以及借助肢體表達(dá)自己需求的能力,會說與年齡發(fā)展水平相當(dāng)?shù)脑~語和句子,讀的能力主要體現(xiàn)為寶貝喜歡書、會翻書、能看懂簡單的書,寫的能力主要體現(xiàn)為涂鴉的興致。
一、3歲前寶貝語言發(fā)展的4個(gè)里程碑
3歲前寶貝語言發(fā)展有4個(gè)里程碑,大致反映了寶貝到一定月齡可以達(dá)到的水平。
①發(fā)音階段
1-3個(gè)月的發(fā)音是本能行為,發(fā)音器官還不完善,可以發(fā)出一張口氣流就沖出來的音:如a,e,ai,ei,ou,nei等。4-8個(gè)月出現(xiàn)連續(xù)音節(jié),如“ma-ma”“ba-ba”“ge-ge”等,這些自動(dòng)發(fā)出的音節(jié)并沒有符號意義,只是大人聽見了特別高興,給予寶貝積極的反饋,久而久之,寶貝才會把它們分別與“媽咪”、“爸爸”、“哥哥”聯(lián)系起來,生物音節(jié)變得有社會意義了。9-12個(gè)月的寶貝開始模仿發(fā)音,如mao-mao(帽帽),dengdeng(燈燈)等。
?、趩卧~句階段
1-1.5歲的寶貝說話積極性還不高,只在高興或有所求助的時(shí)候,才主動(dòng)說話,具有以詞代句、一詞多義和單音重疊的特點(diǎn)。例如“貓貓”可能代表一句話:“我看見了貓?!边€可能指帶毛的物品。
?、垭p詞句階段
1.5-2歲的寶貝說話的積極性突然高漲起來,語言表達(dá)能力迅速提高,出現(xiàn)電報(bào)式語言,例如:“媽咪,車車?!保赡鼙硎荆簨屵?,你看汽車來了。)