語言是人的高級(jí)智慧，是人在社會(huì)上生存和發(fā)展的基本能力。語言智能發(fā)達(dá)的人，在作家、記者、編輯、相聲、小品、演講、主持人等領(lǐng)域表達(dá)得特別明顯。
寶貝還是胎兒的時(shí)候，就逐漸完備了發(fā)展語言潛能的物質(zhì)基礎(chǔ)。出生以后的語言環(huán)境越豐富，他的語言潛能將發(fā)展得越好。
語言是人類的高級(jí)智慧
語言作為思維的外殼，它直接影響思維的發(fā)展水平。注意開發(fā)寶貝的語言潛能，有利于寶貝的智力提升。成熟的語言潛能以聽、說、讀、寫能力為主，但3歲前寶貝的語言能力主要體現(xiàn)為聽和說，比如對(duì)語言的理解以及借助肢體表達(dá)自己需求的能力，會(huì)說與年齡發(fā)展水平相當(dāng)?shù)脑~語和句子，讀的能力主要體現(xiàn)為寶貝喜歡書、會(huì)翻書、能看懂簡(jiǎn)單的書，寫的能力主要體現(xiàn)為涂鴉的興致。
一、3歲前寶貝語言發(fā)展的4個(gè)里程碑
3歲前寶貝語言發(fā)展有4個(gè)里程碑，大致反映了寶貝到一定月齡可以達(dá)到的水平。
?、侔l(fā)音階段
1-3個(gè)月的發(fā)音是本能行為，發(fā)音器官還不完善，可以發(fā)出一張口氣流就沖出來的音：如a，e，ai，ei，ou，nei等。4-8個(gè)月出現(xiàn)連續(xù)音節(jié)，如“ma-ma”“ba-ba”“ge-ge”等，這些自動(dòng)發(fā)出的音節(jié)并沒有符號(hào)意義，只是大人聽見了特別高興，給予寶貝積極的反饋，久而久之，寶貝才會(huì)把它們分別與“媽咪”、“爸爸”、“哥哥”聯(lián)系起來，生物音節(jié)變得有社會(huì)意義了。9-12個(gè)月的寶貝開始模仿發(fā)音，如mao-mao（帽帽），dengdeng（燈燈）等。
?、趩卧~句階段
1-1.5歲的寶貝說話積極性還不高，只在高興或有所求助的時(shí)候，才主動(dòng)說話，具有以詞代句、一詞多義和單音重疊的特點(diǎn)。例如“貓貓”可能代表一句話：“我看見了貓?！边€可能指帶毛的物品。
?、垭p詞句階段
1.5-2歲的寶貝說話的積極性突然高漲起來，語言表達(dá)能力迅速提高，出現(xiàn)電報(bào)式語言，例如：“媽咪，車車。”（可能表示：媽咪，你看汽車來了。）
