兒童學(xué)畫畫 用硬筆鍛煉寶寶的手部力量
兒童學(xué)畫畫 從使用硬筆開始
一方面，在孩子抓握能力還沒有發(fā)展完全時(shí)用硬筆類畫筆學(xué)畫畫更容易，另一方面，孩子的手部肌肉群發(fā)育與他們?cè)谟變簳r(shí)期的喜歡涂鴉有直接關(guān)系。兒童涂鴉階段一般開始于1歲半左右，然后一直持續(xù)到3—4歲。所謂“涂鴉”就是胡亂涂畫。這個(gè)時(shí)期的兒童之所以能拿起筆來畫畫，完全基于對(duì)筆的好奇。這個(gè)時(shí)期是完全不能稱之為“畫畫”的，只能說是兒童在體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的感覺。這個(gè)階段對(duì)兒童的發(fā)展特別重要，通過涂鴉可以得到視覺上、動(dòng)作上及模仿欲望方面的滿足，還可使兒童的握筆、用筆能力不斷提高，使兒童腦與手配合的一致性不斷發(fā)展，這可為兒童下一步的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
此時(shí)，兒童學(xué)畫畫可以選用較粗的彩色筆，或蠟多的較硬的蠟筆，還可以選用3B—6B的鉛筆(不要削得太尖，既是防止對(duì)孩子造成傷害，也是為了畫出的線條更粗更明顯一些)、圓珠筆。特別值得一提的是：使用單色。因?yàn)檫@時(shí)候孩子的興趣主要在于動(dòng)作，如果同一次涂鴉給孩子太多顏色的筆，反而會(huì)對(duì)他造成不必要的干擾，影響他熟練地練習(xí)涂鴉動(dòng)作。
另外，在孩子的涂鴉的開始階段就關(guān)注孩子的正確握筆姿勢(shì)，然后關(guān)注孩子的正確坐姿，之后關(guān)注孩子的涂鴉內(nèi)容。以孩子述說為主，家長(zhǎng)、老師只是聽眾和稱贊者，不做任何畫法指導(dǎo)。相信如果在學(xué)齡前已經(jīng)較好地鍛煉了孩子的手部肌肉群，學(xué)會(huì)了正確的握筆姿勢(shì)和書寫姿勢(shì)，無疑是為小學(xué)階段的書寫打下來夯實(shí)的基礎(chǔ)。
