2、當(dāng)寶寶用手勢(shì)表示某種需求的時(shí)候，你希望寶寶用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，你是怎么做的？
A.一定要讓寶寶說(shuō)出來(lái)才幫助他，否則就不滿足他；B.反復(fù)教他2、3次，實(shí)在不愿意說(shuō)就不強(qiáng)迫他，滿足他的要求。
3、和寶寶看圖畫(huà)書(shū)，你想乘機(jī)教寶寶說(shuō)說(shuō)動(dòng)物名稱(chēng)，你說(shuō)了，寶寶的反應(yīng)是？
A.家長(zhǎng)一教，寶寶就表示出很煩躁的樣子，甚至連圖片也不看了；B.教的時(shí)候，寶寶偶爾能模仿大人發(fā)音，說(shuō)上一會(huì)才開(kāi)始煩躁。
如果你大部分的選擇都是A，那寶寶不會(huì)說(shuō)話的原因很可能是由你自己造成的。由于家長(zhǎng)對(duì)對(duì)寶寶的要求太高，寶寶心理上感覺(jué)無(wú)法做到，因此對(duì)說(shuō)話產(chǎn)生了厭倦和恐懼。因此，家長(zhǎng)教寶寶說(shuō)話的時(shí)候，需要示范如何用語(yǔ)言形式進(jìn)行交流，而不是強(qiáng)調(diào)使用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和語(yǔ)法句型。
對(duì)于有明顯厭惡“學(xué)講話”的寶寶，家長(zhǎng)要對(duì)寶寶任何的交流形式表示理解，并進(jìn)行平行的交流，若寶寶表現(xiàn)出對(duì)學(xué)說(shuō)話的煩躁，家長(zhǎng)必須立即停止教學(xué)，不可強(qiáng)迫寶寶學(xué)習(xí)。否則，這類(lèi)型的寶寶還會(huì)減少和家長(zhǎng)的所有交流。當(dāng)寶寶有什么需求的時(shí)候，他不再愿意和爸爸媽媽表示，反而愿意“自己動(dòng)手”，或干脆放棄需要。這樣對(duì)寶寶的心理健康發(fā)展是非常不利的，也會(huì)導(dǎo)致寶寶不會(huì)說(shuō)話。
