1、引導(dǎo)寶寶完整表達(dá)自己意愿
如果孩子用“吃飯”二字來(lái)表達(dá)“我想吃飯”，家長(zhǎng)可以裝不懂地問(wèn)“‘吃飯’是什么?你想表達(dá)什么意思呢?”引導(dǎo)孩子把話(huà)說(shuō)完整。盡管家長(zhǎng)能夠很敏感地感知孩子一個(gè)眼神、某個(gè)動(dòng)作或者一些簡(jiǎn)單詞匯背后想要表達(dá)的實(shí)際需要，但我們的目的是讓孩子開(kāi)口說(shuō)出完整的話(huà)，如果他沒(méi)有清楚表達(dá)自己，就先不要理睬他。孩子為了滿(mǎn)足自己的需要，他肯定會(huì)想方設(shè)法地向你的要求努力。
引導(dǎo)寶寶完整的表達(dá)
2、家長(zhǎng)不要用短語(yǔ)和孩子交流
親子之間有著一份不說(shuō)話(huà)也知道你想干什么的默契，所以只要簡(jiǎn)單幾個(gè)字就能相互理解，但這種做法并不利于孩子語(yǔ)言的發(fā)展，特別是在和其他人交流時(shí)，別人難以理解孩子背后的意思。所以，不想孩子說(shuō)短語(yǔ)，家長(zhǎng)就應(yīng)該先以身作則，在和寶寶的日常交流中盡可能說(shuō)完整的句子。
家長(zhǎng)可以用“神奇布袋”游戲來(lái)鍛煉孩子說(shuō)完整話(huà)語(yǔ)的能力。家長(zhǎng)在布袋中放入一些小玩具，比如小汽車(chē)、小球、積木等等，媽媽和孩子輪流摸，每摸到一樣玩具就說(shuō)：“我摸到了什么了，我們可以干什么?！北热纾椒e木就說(shuō)：“我摸到了一塊積木，我們可以搭房子?！弊尯⒆又饾u形成說(shuō)話(huà)完整的思維。
