女性教師主導(dǎo) 這樣做也能強(qiáng)化孩子性別意識(shí)
就算是女性教師，通過(guò)有意識(shí)的教學(xué)，也能幫孩子強(qiáng)化正確的性別意識(shí)。
幼兒園起實(shí)行男女分廁
如今，隨著電視及電子產(chǎn)品的普及，孩子過(guò)去信息的渠道也日漸豐富，于是孩子性別形成的關(guān)鍵時(shí)期也因?yàn)榄h(huán)境影響而提前，部分孩子3歲起就有了強(qiáng)烈的性別意識(shí)。因此，在幼兒園階段就可以加強(qiáng)培養(yǎng)孩子的性別意識(shí)。而男女分廁就是第一步--讓孩子們知道男女有別。并且要引導(dǎo)孩子尊重異性小朋友的隱私。
女性教師通過(guò)主動(dòng)培養(yǎng)，也能防止孩子的性格錯(cuò)位
帶孩子進(jìn)行有性別角色差異的活動(dòng)游戲
性別天生有分別，可性別意識(shí)卻不是天生的，需要進(jìn)行后天培養(yǎng)教育。很早就開(kāi)始從大人的習(xí)慣行為中“習(xí)得”性別角色和相互的性別觀念，上學(xué)后，這種習(xí)得在學(xué)校的環(huán)境中繼續(xù)，學(xué)校的教材，測(cè)驗(yàn)工具、教師行為、伙伴組織、環(huán)境布置等都對(duì)一定幼兒獲得的性別角色的行為發(fā)生影響。例如，即便是玩過(guò)家家，也可以有意給男孩安排男性角色，并引導(dǎo)他們做出符合性別特征的舉動(dòng)--女寶照顧洋娃娃，男寶負(fù)責(zé)修修補(bǔ)補(bǔ)等等。
結(jié)語(yǔ)：避免孩子性格錯(cuò)位需家長(zhǎng)和學(xué)校主動(dòng)出擊
別小看性別教育，它不僅僅是為了從小幫孩子樹(shù)立正確的性別觀念避免出現(xiàn)性格錯(cuò)位，更重要的是，它也是性教育的基礎(chǔ)。孩子的性格錯(cuò)位不可一味怪責(zé)外在環(huán)境因素，更重要的是家長(zhǎng)和學(xué)校主動(dòng)出擊。
