寶寶上幼兒園需具備的3種能力

編輯:zhangxiaoqi

  3.行為規(guī)范:轉(zhuǎn)換方式 提要求不如提“問題

  教子難題:“孩子總是把他的東西亂放,讓他物歸原位,他就像沒聽見,批評(píng)他也不管用?!焙芏嗉?strong>長發(fā)現(xiàn),越要求孩子“有規(guī)矩”,孩子做得越不好,“是不是現(xiàn)在的孩子不好管了?”


家長喜歡告訴孩子該怎么做

  專家妙招:把要求轉(zhuǎn)化為問題

  “家長喜歡告訴孩子該怎么做,而且希望孩子立即就執(zhí)行。但是別忘了,您面對(duì)的是小孩子,他們不喜歡接受指令,你越批評(píng),他們?cè)侥娣础B斆鞯募议L需要學(xué)會(huì)把自己的要求轉(zhuǎn)化為和孩子一起解決的問題?!崩钍缬⒔ㄗh道。

  舉個(gè)例子,當(dāng)你希望孩子的書柜整齊有序,那么從擺放圖書時(shí)起,爸爸媽媽就應(yīng)通過提出問題的方式讓孩子自己參與到規(guī)范化管理中來?!?strong>寶寶,你看,這本書應(yīng)該放在哪兒?你給媽媽出個(gè)主意好嗎?”“書看完了,咱們把它放回哪兒去呢?它原來是在哪個(gè)位置的?”提出問題,讓孩子自己解決,孩子不僅樂于參與,而且得到表揚(yáng)時(shí)還會(huì)很有成就感。

  最忌諱的就是家長當(dāng)著孩子的面,一邊指責(zé)孩子把家里弄得很亂,一邊自己費(fèi)力收拾。這樣的結(jié)果就是孩子習(xí)慣了這種模式,對(duì)批評(píng)不痛不癢,對(duì)父母的辛苦無動(dòng)于衷。

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