為啥反復(fù)讀一本書?家長易誤讀孩子的N個(gè)細(xì)節(jié)

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  三、重復(fù)不僅是為記憶

  生活鏡像:

  藝可媽覺得很奇怪:給藝可講的《灰姑娘》故事,孩子聽了多少次也沒聽煩,每晚,藝可總是纏著媽媽講《灰姑娘》的故事,從不間斷。媽媽表示:媽媽知道你記住了,不用讀了。但藝可還是不罷休。

  專家分析:

  重復(fù)是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)特點(diǎn)。孩子的智力發(fā)展,不是知識(shí)在頭腦中的堆積,記住知識(shí)本身,而是通過刺激、記憶來促進(jìn)腦部的發(fā)育。孩子的智力在發(fā)展的過程中,需要大量的重復(fù)作為力量,當(dāng)重復(fù)到達(dá)了一定程度時(shí),新的狀態(tài)就會(huì)爆發(fā)出來。另外,孩子在聽熟悉的事物時(shí),對(duì)事物的預(yù)見會(huì)給他們帶來信心與安全感。

  四、依戀與自理并不矛盾

  生活鏡像:

  甜甜爸媽十分重視培養(yǎng)她的自理能力,從不讓甜甜粘著自己。在甜甜很小的時(shí)候,就讓她自己吃飯、穿衣,甚至為了培養(yǎng)女兒的獨(dú)立性,把她送到全托的幼兒園鍛煉。

  專家分析:

  粘父母是孩子成長過程中的一個(gè)必經(jīng)的階段,他們從對(duì)父母的依戀中感受親情,認(rèn)識(shí)世界。經(jīng)過了這一階段,孩子才能逐漸建立起健全人格。從心理發(fā)育上說,孩子很需要被重視,這與他們的自理能力并不矛盾。

  提醒:

  父母不宜用成人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子,而要深入孩子的內(nèi)心,尊重孩子的想法。在阻止孩子的行為之前,先仔細(xì)考慮孩子這樣做的原因。在對(duì)孩子提出要求的時(shí)候,先掂一掂這樣的要求是否符合孩子的年齡特征。孩子像是一本書的作者,父母越有興趣讀他的作品,他就越有動(dòng)力將這本書寫得更加精彩。

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