孩子早教學(xué)什么?還得看天性!
現(xiàn)在，超過(guò)2歲以上的孩子如果不上任何早教興趣班，爸媽反而有些不安，別人都在上啊!看著明星們?yōu)楹⒆拥慕逃?strong>問(wèn)題毫無(wú)保留地?cái)S錢，粑粑麻麻們是不是更加心動(dòng)，什么時(shí)候給自家孩子報(bào)個(gè)早教興趣班?那么問(wèn)題來(lái)了，早教興趣班種類繁多，給孩子報(bào)什么興趣班好呢?小編友情提醒，早教興趣班可不是趕時(shí)髦，也不是為了滿足粑粑麻麻愛(ài)炫的心理(當(dāng)然沒(méi)有人愿意承認(rèn))，給孩子選擇興趣班，得先了解孩子的性格。
有的孩子天生有鉆研精神，喜歡把一切玩具“機(jī)械化”，拆散再重裝，解出一到數(shù)學(xué)題會(huì)讓他高興一整天。這種快樂(lè)，有一些孩子卻永遠(yuǎn)不能理解：玩具好好的為什么要拆散它，一堆數(shù)字多枯燥啊，還是畫畫唱歌更好玩。這種孩子大多屬于形象思維，如果認(rèn)路，他們一般是記那些標(biāo)志性的建筑物，而前面說(shuō)的那些孩子，記得則是路線(長(zhǎng)大了會(huì)記地圖)。
有的孩子是閑不住的，學(xué)書法、練樂(lè)器、畫油畫，再“枯燥”的事他們也坐得住、耐得煩。而有的孩子卻對(duì)這些重復(fù)性的練習(xí)感到煩躁不安，翻翻書、45°角望天想想事，他們閑得快樂(lè)。
這說(shuō)的就是天性，也叫思維偏好。幾乎所有人的大腦，都以一種思維偏好為主，而受這種思維偏好的影響，每個(gè)人的天賦秉性、溝通習(xí)慣、興趣點(diǎn)都是不一樣的。
“全腦理論”告訴我們，人的大腦可分為四種不同的思維偏好：
