哪有孩子天生說話晚,其實(shí)全是寵壞的

編輯:Kiki

  1、關(guān)鍵時(shí)刻,別替孩子說話
  在生活中,想法設(shè)法激發(fā)寶寶說話的愿望。比如孩子咿咿呀呀的通過手勢(shì)和眼神來表達(dá)自己想喝水的需求,別急著把水杯遞過去,可以問下寶寶:“寶寶想喝什么“,引導(dǎo)孩子說出”水“,如果孩子說了,可以再?gòu)?qiáng)調(diào):”寶寶想喝水了是不是,媽媽去拿好不好”。當(dāng)孩子大一些,可以用選擇句式,”寶寶想喝開水還是果汁“??傊?dāng)寶寶有什么要求,媽媽可以適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)寶寶年齡延遲滿足,讓他們學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的需求。
  2、不妨做個(gè)話癆媽媽
  由芝加哥大學(xué)教授Dana Suskind領(lǐng)導(dǎo)的研究發(fā)現(xiàn),寶寶在嬰兒時(shí)期,家長(zhǎng)越是“話癆”,孩子就越聰明。
  和寶寶一起,你應(yīng)該盡可能地向?qū)殞毭枋鲞^程中發(fā)生的一些情景。比如走在馬路上,和寶寶說:“小汽車嘀嘀嘀,看,這輛車是黃色的哦!”逛公園,和孩子描繪美麗的景色:“寶寶你看,這是枚紅色的映山紅,那是翩翩起舞的蝴蝶。”即使在家給寶寶換個(gè)尿布,也可以愛意濃濃地和他們嘮叨:“媽媽要給你擦小屁股了哦,躺好不要?jiǎng)?,舒不舒服呀??br/>  總之,和孩子時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行對(duì)話,即使他現(xiàn)在沒有給你正面的回應(yīng),但是一切“說”都是建立在“聽”之上,聽多了,才會(huì)最終內(nèi)化成語言表達(dá)出來。當(dāng)然,和寶寶說話時(shí),要做到放慢語速,口齒清楚,聲調(diào)溫和親切,讓寶寶有個(gè)理解的過程。

  3、親子共讀別忽略
  親子共讀一直是培養(yǎng)語言能力的一個(gè)重要方法。媽媽可以挑選一些好記的繪本,指著圖片向?qū)殞氈v解:“這是一條好餓好餓的毛毛蟲?!薄白厣男茏厣男埽阍诳词裁?。”可以重復(fù)講多次方便寶寶理解掌握。多次試讀后,爸媽可以試著一問一答:“毛毛蟲吃了哪些東西???”“熊在哪里啊”……引導(dǎo)寶寶思考并回答。
  再大一些,聽完故事后,鼓勵(lì)寶寶用自己的語言將故事復(fù)述出來。書看的多了,孩子的詞匯量自然就多了,小腦袋時(shí)不時(shí)蹦出來新詞語,等著把你驚呆吧。
  4、創(chuàng)造豐富的社交環(huán)境
  讓寶寶多融入小伙伴的群體對(duì)于其語言表達(dá)能力是有不少好處的。因?yàn)椋瑢殞毢屯樵谝黄鹩懈嗟臏贤ㄓ?,二來與他人交流時(shí),大腦需要思考“說什么”、“怎么說”,這個(gè)分析、綜合的過程也是在促進(jìn)大腦的發(fā)育與語言的發(fā)展。看著孩子們一起,用他們自己的“嬰語”,把“吃”說成“七”,把“獅子”說成“希幾”,“蘋果”說成“蘋朵”也是很萌萌噠。

  我不知道還會(huì)有多少媽媽因?yàn)椤澳泻⒄f話本身就遲一些”或者“我家孩子因?yàn)?strong>遺傳自然說話晚”而絲毫不著急。我們常說,養(yǎng)孩子不要過度擔(dān)憂,但也不能抱有任何僥幸心理。在尊重每個(gè)孩子獨(dú)特的語言發(fā)育規(guī)律的同時(shí),恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估和干預(yù)還是蠻有必要的。有句英文:better safe than sorry,就是安全比遺憾要好的意思。錯(cuò)過了孩子說話培養(yǎng)的最佳時(shí)期,很可能會(huì)造成事后遺憾。畢竟,幼兒階段是人生掌握語言最迅速的時(shí)期,若在此時(shí)打好基礎(chǔ),則對(duì)孩子今后的思維能力、社交能力都起到重要的促進(jìn)作用。所以,咱做父母的,現(xiàn)在勤快一點(diǎn),多花點(diǎn)精力總是沒有壞處的。
  【本文章授權(quán)轉(zhuǎn)載自小小包麻麻,微信號(hào):xxbmm123】
  來源:瑞敏兒童教育資源
  微信號(hào):amttcc

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