到周五的時候，特特已經(jīng)告訴媽媽，不用呆在那里了，讓我下班早點兒去接他。我們正式的告別，我按照老師透露給我的第七點說，媽媽現(xiàn)在去上班，會3點來接你的，隨即我緊緊的抱了抱他并轉(zhuǎn)身離開了幼兒園。
在分離期，盡量程序化的按部就班來做孩子心理建設(shè)，明確的告訴孩子，媽媽去了哪里（只能是去上班了），媽媽下班肯定會來接你。這樣的話孩子即使想起了媽媽，也不會覺得媽媽不要他了，不會喪失安全感。
而老師也示意我可以不再來幼兒園陪伴，因為我已經(jīng)做好了第八點：有耐心的陪伴孩子適應(yīng)新環(huán)境，然后循序漸進的分離。
接下來的那個周一，特特已經(jīng)完全可以從早上9點呆到下午4點，看得出來他很希望我早點去接他，所以我盡量不卡在最后關(guān)門的5點到幼兒園。特特很開心，當著很多小朋友的面被媽媽早早的接走，迎合他想告訴大家“我的媽媽來接我了”的心聲，也是老師提醒我的第九點，在孩子剛進入幼兒園時，讓他適當?shù)牡玫街車说?strong>關(guān)注，會更有利于他融入這個環(huán)境。
