老師：諧音網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)能接受 別畫個(gè)表情替代語(yǔ)言
小單的語(yǔ)文老師施靜峰說(shuō)，這次作文的主題，是寫“我最喜歡的一件東西，可以是人、動(dòng)物、物品”。
小單的《龍貓》，因?yàn)閷懙谋旧砭褪且粋€(gè)活潑可愛的動(dòng)物，使用“賣萌”“萌物”，使得文章更加詼諧、活潑、可愛，用幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言沒什么大問(wèn)題，而且也還貼切。對(duì)這篇文章，施老師的評(píng)價(jià)是“很賣萌、很可愛、很有趣的一篇現(xiàn)場(chǎng)作文”。
但是，他們還是不提倡也不鼓勵(lì)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)詞匯。
其實(shí)，現(xiàn)在孩子的作文、日記里出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)詞匯，早就不是新聞，我問(wèn)了寧波的好幾所小學(xué)，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言基本是兩種情況，一種是“諧音”字，比如，“偶”、“童鞋”、“餐具”、“杯具”、“醬紫”等。
這些是比較好理解的，搞不懂的是一些密碼一樣的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，比如“787”、“+U”、“7456”等等。
施靜峰老師說(shuō)，有些題材活潑有趣的作文偶爾出現(xiàn)“諧音”的網(wǎng)絡(luò)詞匯，還能接受，但是如果出現(xiàn)數(shù)字代替語(yǔ)言，“火星文”，或者畫個(gè)QQ表情來(lái)替代語(yǔ)言，這是不能允許的。
曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，在作文里，居然用QQ笑臉，來(lái)表示哈哈大笑，這是絕對(duì)不可以的，施老師說(shuō)，“笑”在中文里很多種表達(dá)，笑的狀態(tài)也有很多種表達(dá)方式，比如前俯后仰的笑、捂著肚子的笑、害羞的笑等等，如果用QQ笑臉來(lái)表示笑，會(huì)影響學(xué)生駕馭文字的能力。
寧波李惠利小學(xué)的盧老師說(shuō)，她也很矛盾，現(xiàn)在學(xué)語(yǔ)文一方面提倡從生活中、旅游中、家庭中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)詞匯，說(shuō)明小朋友緊跟時(shí)代潮流。
但是另一方面，小學(xué)生正是學(xué)習(xí)規(guī)范用語(yǔ)的階段，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)，漫畫書，以及一些年輕作家的作品，都有用語(yǔ)不規(guī)范的情況，如果一味跟風(fēng)，對(duì)小學(xué)生規(guī)范用語(yǔ)又有一定的影響。
但是他也不會(huì)在寫這類文章的時(shí)候提倡、鼓勵(lì)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，至于到底怎么把握這個(gè)使用的度，這主要靠每個(gè)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
孩子們的看法沒這么嚴(yán)肅。寧波江東中心小學(xué)六年級(jí)同學(xué)小趙說(shuō)，她們?cè)S多同學(xué)都認(rèn)為，用這樣語(yǔ)言交流起來(lái)特別輕松、活潑，“我覺得有時(shí)候?qū)懽魑模靡稽c(diǎn)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，沒什么不好的?！?
