“一天這么多課，孩子那么小，能接受得了嗎？”記者問(wèn)道。
“我們的課程與現(xiàn)在市面上的早教不一樣。更突出的是強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的主動(dòng)式學(xué)習(xí)能力?！泵侠蠋熯€拿出其中一位備課老師的教案，讓記者更清晰地了解做起了對(duì)比示范。對(duì)于一個(gè)菠蘿，可能一般的老師和家長(zhǎng)會(huì)告訴孩子，“這是菠蘿，別摸啊有刺扎手啊，等老師（或媽媽）切好給你吃?！?
“可我們的課程強(qiáng)調(diào)的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，我們會(huì)分以下幾步來(lái)教孩子：這是菠蘿——上面有刺，你摸摸看扎不扎手——扎手今后是不是就要小心拿它——你去幫老師拿小刀——和孩子一起切開——看里面是不是黃色的——你來(lái)嘗嘗什么味道?！?
消費(fèi)“土豪”的期望
當(dāng)然，能消費(fèi)得起一年8萬(wàn)元學(xué)費(fèi)的家庭，也不是普通的工薪階層，大部分家境殷實(shí)。目前正在為一個(gè)14個(gè)月寶寶當(dāng)家庭老師的小黃告訴記者。下個(gè)月，她將同寶寶家人一起去三亞，包吃包住還包機(jī)票，為的就是不讓寶寶落課。
今年36歲的劉先生和太太，前幾年在商海里搏殺，攢下豐厚的“家底兒”，對(duì)于獨(dú)生子，夫妻二人更是舍得投入，不僅聘請(qǐng)了金牌育嬰嫂，還一擲千金地為9個(gè)月的兒子報(bào)了早教課?！拔覀兎蚱薅硕紱](méi)念過(guò)大學(xué)，所以對(duì)知識(shí)挺崇拜的。”劉先生說(shuō)，“我平時(shí)工作特別忙，回到家也想稀罕稀罕孩子，可除了‘頂悶兒’、‘舉高高’別的也不咋會(huì)了。請(qǐng)個(gè)老師白天來(lái)家里陪孩子，挺好的，還能學(xué)東西，還有人和孩子一起玩?！?
“有啥顯著的作用，目前還沒(méi)看出來(lái)?！眲⑻珓t說(shuō)，寶貝兒子很喜歡這個(gè)老師，也許是年輕，和孩子在一起總有層出不窮的新花樣。另外，老師平時(shí)給孩子講的故事和選的歌曲，寶寶也很喜歡，對(duì)于喜歡的歌曲，經(jīng)常會(huì)手舞足蹈。
