專家表示，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有同性交往障礙時(shí)，應(yīng)及時(shí)干預(yù)，了解孩子被同性伙伴排斥的原因，并對(duì)癥下藥。
隨著《爸爸去哪兒》的開(kāi)播，田亮女兒Cindy“女漢子”的形象萌翻了一眾男女老少。但是，現(xiàn)實(shí)生活中，潘先生卻為自己女兒“女漢子”的作派煩惱不已。喜歡刺激冒險(xiǎn)的活動(dòng)，玩伴都是男孩子，不喜歡穿裙子，受到同班女同學(xué)的排擠……兒童教育專家指出，不能忽視“女漢子”身上出現(xiàn)的同性交往障礙，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)去引導(dǎo)她們產(chǎn)生與同性交往的興趣，若置之不理，嚴(yán)重的話會(huì)影響孩子的心理健康。
要及時(shí)發(fā)現(xiàn)“女漢子”的萌芽
心理學(xué)角度來(lái)看，女漢子有兩種定義。一是有著女孩子身體，卻對(duì)自己性別認(rèn)同有偏差；二是認(rèn)同自己的女性身份，卻在性格上弱化女性氣質(zhì)、強(qiáng)化男性氣質(zhì)的女孩。
兒童教育專家盧瓊表示，現(xiàn)在社會(huì)探討比較多的是后一種女孩，她們身上顯現(xiàn)的男性氣質(zhì)與家庭環(huán)境直接相關(guān)?！坝行┘彝ルy以達(dá)到想要男孩的愿望，當(dāng)家長(zhǎng)不斷表露出男孩子更好的想法后，女孩子就會(huì)愿意向異性方向發(fā)展?！?
家長(zhǎng)自身對(duì)孩子的關(guān)心不夠，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子問(wèn)題的萌芽，會(huì)讓孩子往“女漢子”的道路上越走越遠(yuǎn)。對(duì)此，潘先生懊悔不已。他說(shuō)，女兒雪兒在上幼兒園中班的時(shí)候，曾和班上的女生玩得很好，但不知為什么，后來(lái)就被“莫名其妙”地孤立了。從此以后，她就纏著媽媽買(mǎi)各種變形金剛、奧特曼的玩具，和男生玩在一起了。
“家長(zhǎng)應(yīng)該深究當(dāng)時(shí)雪兒被女孩子孤立的原因?！北R瓊表示，在孩子與同性交往剛出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，如果家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)干預(yù)，孩子就會(huì)自己在成長(zhǎng)過(guò)程中調(diào)整。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)與男孩子在一起時(shí)，自己的目的實(shí)現(xiàn)率更高，自己喜歡吃的、玩的、愛(ài)好的在男孩子這里總是能實(shí)現(xiàn)、被認(rèn)同，而在女孩子那里總是被忽略、被排擠，久而久之，她就更愿意和男孩子玩。
盧瓊還認(rèn)為，“女漢子”的同性交往障礙，更多的是家長(zhǎng)沒(méi)有給孩子正確的指導(dǎo)?！昂芏嗉议L(zhǎng)的教育是比較粗放的，不知道如何教育女兒，也不知道女孩子應(yīng)該是什么樣的?！北R瓊建議，家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣，應(yīng)該告訴她們什么是美，教給孩子與同性伙伴交往的技巧和方法。
不及時(shí)干預(yù)可能導(dǎo)致心理障礙
“孩子的交往圈會(huì)根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好，并不太區(qū)分男女?！背?yáng)區(qū)教育研究中心學(xué)前教研室主任許美琳介紹，兒童的異性傾向是挺常見(jiàn)的，但往往只出現(xiàn)在一個(gè)較短時(shí)期內(nèi)。
許美琳說(shuō)，孩子在3-4歲時(shí)，是獨(dú)立游戲階段，與其他小伙伴交往得少。到4-5歲時(shí)，就會(huì)和其他人一起感受、一起快樂(lè)了，但這時(shí)候，小朋友之間又容易鬧矛盾，特別是有些女孩子會(huì)使小性子，耍些小心眼兒，這樣自然而然女孩兒之間就會(huì)分群體了。到了大班后，孩子又樂(lè)于與受到老師表?yè)P(yáng)的所謂的好孩子交往，不愿意與老是被批評(píng)的孩子玩兒。
“若與個(gè)別同性交往出現(xiàn)障礙，隨著孩子的成長(zhǎng)，社會(huì)環(huán)境的壓力，她自己會(huì)去校正。但所有女孩子都不愿意和你的孩子玩，家長(zhǎng)就要重視了，這說(shuō)明孩子整體發(fā)展是有欠缺的?！痹S美琳說(shuō)。
盧瓊也認(rèn)為，人是具備社會(huì)屬性的。但當(dāng)孩子出現(xiàn)同性交往障礙時(shí)，很多家長(zhǎng)會(huì)掉以輕心，覺(jué)得孩子小無(wú)所謂?！凹议L(zhǎng)若不及時(shí)干預(yù)，有可能把孩子逼到更為狹小的交往空間里，甚至?xí)斐珊⒆拥男睦碚系K?！?
■ 教育指導(dǎo)
首先尋找同性交往障礙的原因
●馬韻樂(lè)，北京市朝陽(yáng)區(qū)安華里第二幼兒園老師
家長(zhǎng)不能只聽(tīng)孩子主觀描述別的女孩子不和她玩兒的原因，而是需要與老師溝通，了解一下孩子平時(shí)在班上與同學(xué)的交往情況。根據(jù)老師和孩子兩方面的反饋，了解孩子出現(xiàn)同性交往障礙是哪方面的原因，再對(duì)癥下藥。
1、行為上的問(wèn)題。
女孩子感情細(xì)膩，而男孩子大大咧咧的。若自己孩子在行為上的習(xí)慣無(wú)意識(shí)地傷害了女同學(xué)，家長(zhǎng)就要引導(dǎo)孩子關(guān)注自己的行為，讓她感受到自己的行為給別人帶來(lái)傷害是令人不愉快的。
2、引起他人嫉妒的問(wèn)題。
有些孩子在某些方面特別突出，老師在日常會(huì)給予她更多關(guān)注和贊美，隨著年齡的增長(zhǎng)，這會(huì)引起其他孩子小小的嫉妒，也會(huì)導(dǎo)致她被同性排斥。
若出現(xiàn)這種情況，家長(zhǎng)要幫助孩子認(rèn)識(shí)到，被同性排斥不是你的錯(cuò)，其他孩子特別羨慕你（這時(shí)候不能說(shuō)嫉妒），在她們需要幫助的時(shí)候，你也要對(duì)她們友好，給她們幫助，她們有可能就會(huì)接受你了。
