這首歌哪兒來的
園方：四五年前就有
西安一家私立幼兒園趙園長告訴記者，這首兒歌四五年前就有老師教過，但是沒有教材，是老師之間互相學(xué)習(xí)流傳的。至于涉及肯德基的內(nèi)容，“有可能是編這首兒歌的老師選擇了孩子熟悉的生活場景，便于孩子們接受。未必是肯德基植入了廣告”。
趙園長還提到了另外一種可能，肯德基曾經(jīng)在幼師招過學(xué)生作兼職，負(fù)責(zé)在活動區(qū)域帶領(lǐng)孩子們做游戲。如果是游戲中有這樣的兒歌，并且被傳播出去，也就不奇怪了。
在另外一家也教這首兒歌的幼兒園，負(fù)責(zé)教材編寫和管理的李老師表示，學(xué)校并沒有這首兒歌的教材，這只是幼兒園給孩子教的一種游戲，提到肯德基是巧合，如果家長反應(yīng)不好，幼兒園就不再教了。
百勝餐飲：不太清楚
記者聯(lián)系了肯德基方面，肯德基所屬的百勝餐飲集團(tuán)相關(guān)人士回復(fù)說：“我們還不太清楚此事，感謝您的告知，我們會繼續(xù)關(guān)注此事?！?
這事該咋處理
專家：應(yīng)避免傳播
帶植入廣告的兒歌
“這首兒歌我也聽過?！庇變涸缙诮逃龑＜揖t威推測，這首兒歌應(yīng)該是在幼兒園資源相互共享中被傳播開的，實(shí)際應(yīng)用中一些幼兒園又改造成適合本幼兒園教學(xué)的內(nèi)容。
井紅威認(rèn)為，兒歌中有關(guān)肯德基的內(nèi)容“不是很合適”，對孩子的引導(dǎo)不是很好。老師可以給孩子多教一些指令清晰，簡單押韻，能引導(dǎo)孩子興趣和正面行為的兒歌，從主觀上避免傳播植入了廣告的兒歌。對于兒歌中涉及具體商業(yè)品牌，首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院副教授、兒童發(fā)展研究專家李敏接受媒體采訪時，也曾提過，從教育學(xué)角度來講，這種現(xiàn)象肯定是不應(yīng)該出現(xiàn)的，教授孩子兒歌是教師的工作屬性之一，暗含廣告的兒歌會對孩子心理形成暗示，無形中培養(yǎng)孩子的興趣愛好以及對食物的選擇習(xí)慣，會給孩子的成長帶來很重要的影響。
教育部門：可適當(dāng)修改
西安市教育局基礎(chǔ)教育三處工作人員表示，根據(jù)教育部印發(fā)的《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，幼兒園平日教學(xué)內(nèi)容應(yīng)采取適合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的教學(xué)方法進(jìn)行，比如游戲活動，堅(jiān)決杜絕危害幼兒身心發(fā)展的“小學(xué)化”傾向。關(guān)于家長提及的這首兒歌，是幼兒園手指游戲的節(jié)奏韻律兒歌，重點(diǎn)在練習(xí)手指觸覺，認(rèn)識幼兒五官和增強(qiáng)幼兒注意力、傾聽力。
兒歌約定俗成，經(jīng)教師口口相傳，類似于《拍手歌》、《手指謠》等手指歌謠游戲。但兒歌中的“肯德基”可依據(jù)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)替換為各種商店名、餐廳名，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。
但是，對于園方和教育部門的“口口相傳”說法，昨晚劉女士表示了質(zhì)疑，僅憑口口相傳，一首兒歌就能流傳這么廣?
