@菲菲：一看那班主任的臉相就是一副惡相了。眉角挑高尖損刻薄的主，一個(gè)十歲的小女孩怎么能受得了這樣刻薄的人的語言攻擊呢？一個(gè)小女孩被這樣言語的壓迫下，不能申辯，唯有去選擇這么極端的行動(dòng)來證明自己清白了。作為父母應(yīng)該是孩子最最堅(jiān)強(qiáng)的后盾了，一定要以拿起勇氣來給孩子撐起一片天空。人窮志不窮，人窮不是被人欺負(fù)的借口。一定要讓那兩個(gè)欺善怕惡的老師成過街老鼠一樣抬不起頭。
@梧桐~巍?。?/strong>這個(gè)就是貧窮的差異，如果這個(gè)孩子家庭很有錢，我相信老師也不敢這樣子去做，就是因?yàn)檫@個(gè)孩子的家庭過于貧窮，所以老師才敢這么的放肆，即使這個(gè)錢真是孩子拿的，應(yīng)該先把家長(zhǎng)叫過來，五年級(jí)的孩子，心里的承受力，老師應(yīng)該清楚，如果這個(gè)孩子真有什么，那就兩個(gè)老師就是兇手。
@中順軸承：窮人家的孩子早當(dāng)家，現(xiàn)在的老師有拜金色彩，她的父母本身又有殘疾，小孩在學(xué)校不知承受力多少學(xué)生和老師的壓力。這樣幼小的心靈是需要很大的承受力才能擔(dān)起的，我們上學(xué)的時(shí)候，有相似情況的學(xué)生往往都很孤僻，老師不能正確引導(dǎo)反而嚴(yán)刑逼供，凡事都要有證據(jù)的。
小敏從5樓教學(xué)樓跳下
【媽網(wǎng)聲音】
——媽網(wǎng)觀察員 芳芳
10歲的小敏為了2000元錢跳樓，是什么樣的恐懼與絕望導(dǎo)致她選擇了如此極端的方式呢？盡管現(xiàn)在還沒有確切的證據(jù)證明小敏是否有偷錢，但是老師的作法的確值得商榷。
老師作為教育工作者，應(yīng)該謹(jǐn)言慎行。發(fā)生了突發(fā)的情況，應(yīng)該用合適的方式去處理。事件中的兩位老師，在失竊發(fā)生后并沒有及時(shí)通知家長(zhǎng)，而是私自對(duì)小敏進(jìn)行了所謂的“調(diào)查”。老師到底說了什么話，學(xué)生聽到后為什么會(huì)有這么激烈的反應(yīng)？大家都不知道。但是老師如果當(dāng)時(shí)與家長(zhǎng)共同處理這件事情，或許現(xiàn)在的結(jié)果會(huì)完全不一樣。正如小敏的爸爸所說：“如果我的女兒真的偷了2000塊，為什么不找我們來問？為什么要逼小孩來問？”小孩子心智未成熟，有時(shí)候老師的一句話，就能決定一個(gè)孩子的一生。
但是，從另一方面看，這件事情也反映出跳樓學(xué)生的心理脆弱，沒有接受到很好的生命教育及抗壓能力的培養(yǎng)。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該從小教導(dǎo)孩子要珍惜生命，遇到挫折要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，而不是消極地結(jié)束自己的生命。
