【最新進(jìn)展】
教育局啟動(dòng)行政問(wèn)責(zé)程序
記者從江海區(qū)教育局了解到，上午江南小學(xué)校長(zhǎng)李榮宏主動(dòng)提出引咎辭去校長(zhǎng)職務(wù)，而江海區(qū)教育局也立刻啟動(dòng)了行政問(wèn)責(zé)處理程序，將對(duì)涉事老師進(jìn)行處理。
李榮宏對(duì)記者表示，學(xué)校發(fā)生這樣的事件，自己作為主要領(lǐng)導(dǎo)也要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，因此才決定主動(dòng)提出引咎辭職。
病床上的小敏
小敏情況好轉(zhuǎn)，明天手術(shù)
昨日下午，醫(yī)生介紹，小敏情況逐漸好轉(zhuǎn)，右腿現(xiàn)已有知覺(jué)，目前全身傷勢(shì)最嚴(yán)重的是盆骨變形，將于明天進(jìn)行手術(shù)。此前，小吳家屬提出轉(zhuǎn)院治療的意愿，但目前仍無(wú)明確意向具體聯(lián)系哪一家醫(yī)院。醫(yī)生表示，若還在市人民醫(yī)院救治，將努力請(qǐng)廣州最好的專家教授來(lái)對(duì)小吳會(huì)診。目前小敏醫(yī)藥費(fèi)全部由江南小學(xué)負(fù)責(zé)，此前校長(zhǎng)李榮宏承諾過(guò)，“學(xué)校將對(duì)小敏負(fù)責(zé)到底”。
據(jù)小吳母親反映，其兒子也在該校，親眼目睹妹妹墜樓，恐有陰影。
李榮宏表示，學(xué)校已邀心理教師對(duì)小吳哥哥和師生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。李榮宏建議小吳媽媽先詢問(wèn)兒子是否愿意在本校上學(xué)，若想轉(zhuǎn)校，學(xué)?？赏ㄟ^(guò)教育局協(xié)調(diào)，提供幫助。
由于江南小學(xué)校長(zhǎng)李榮宏在這起事件處理過(guò)程中的“誠(chéng)懇態(tài)度”，且曾當(dāng)著媒體的面向小敏的父母鞠躬道歉，目前小敏也得到了全力救治，昨日下午小敏父母替李榮宏“求情”：“這件事主要是由于兩位老師處理不好，不能完全怪責(zé)校長(zhǎng)，希望教育局不要撤換他”。
【跳樓事件回顧】
她的清白，代價(jià)沉重
12月10日下午：
音樂(lè)老師譚某在五年級(jí)2班上課期間，安排學(xué)生小吳到其辦公室拿歌譜。放學(xué)后，譚某發(fā)現(xiàn)其在辦公桌左手抽屜最下面一格里存放的約16000元現(xiàn)金少了2000多元。學(xué)校報(bào)警前，對(duì)譚某反映的情況進(jìn)行調(diào)查，懷疑小吳偷了該筆錢，找到小吳了解情況。
12月11日11時(shí)許：
江南派出所接到江南小學(xué)工作人員報(bào)警。民警到場(chǎng)后，經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)勘查及向?qū)W校老師了解情況，并對(duì)學(xué)校周邊錄像進(jìn)行翻查，未發(fā)現(xiàn)可疑情況，也未發(fā)現(xiàn)小吳有盜竊行為。
民警調(diào)查完后要求譚某到派出所記錄報(bào)案筆錄，但譚某因上課未前往作報(bào)案筆錄。
事發(fā)的江南小學(xué)
12月11日17時(shí)許：
江南派出所接到市公安局110指令稱江南小學(xué)有一小孩墜樓。民警趕到現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)墜樓受傷的是該校學(xué)生小吳，并協(xié)助急救人員將其送到醫(yī)院救治。
【專家點(diǎn)評(píng)】
老師處理方式過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴
“老師處理太倉(cāng)促，方式過(guò)于簡(jiǎn)單、粗暴”，教育專家、廣東省西周少兒教育研究院總院長(zhǎng)徐西周認(rèn)為，小敏跳樓事件處理過(guò)程中，老師明顯存在過(guò)錯(cuò)。
“這不是天大的錯(cuò)誤，可以慢慢引導(dǎo)，孩子需要一個(gè)引導(dǎo)和感化的過(guò)程，不能只是簡(jiǎn)單地對(duì)孩子粗暴和指責(zé)。普通人都不應(yīng)這樣逼問(wèn)孩子，更何況是一位老師呢?”徐西周指出，老師的工作和處理方式有誤，根本問(wèn)題在于內(nèi)心的觀念，老師在教育過(guò)程中高高在上，沒(méi)有和學(xué)生保持平等關(guān)系。
這種情況下老師該如何處理?徐西周認(rèn)為，首先是要調(diào)查清楚事情，再可以通過(guò)與家長(zhǎng)溝通等來(lái)處理，而不是粗暴地解決問(wèn)題。
縱橫點(diǎn)評(píng)：錢固然重要，老師著急也可以理解，但比起孩子的清白，這些都不是理由。有些老師和家長(zhǎng)總是習(xí)慣于用師長(zhǎng)的面目來(lái)管教孩子，卻往往忽視了他們年齡雖小，但卻有著平等的人格和尊嚴(yán)。
