1歲寶寶早教

什么是1歲寶寶早教呢？現(xiàn)代腦科學(xué)研究證明，幼兒期兒童大腦發(fā)展最迅速。早期教育對(duì)于人的發(fā)展有著及其重要的影響。寶寶早教所指的年齡要比幼兒早教的范圍小，更接近嬰兒期。

早期教育是指孩子在0-6歲這個(gè)階段，根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)以及敏感期的發(fā)展特點(diǎn)，而進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和培養(yǎng)，為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)，側(cè)重開(kāi)發(fā)兒童的潛能，促進(jìn)兒童在語(yǔ)言、智力、藝術(shù)、情感、人格和社會(huì)性等方面的全面發(fā)展。

對(duì)于早期教育兒童年齡的分界，學(xué)界有以下兩種看法：早期教育廣義指從人出生到6歲入小學(xué)以前階段的教育，對(duì)0-6歲兒童進(jìn)行的以促進(jìn)其身心和諧發(fā)展為目的的教育而一般幼兒在3歲進(jìn)入幼兒園，所以3-6歲兒童的早期教育又稱(chēng)了幼兒教育。狹義主要指0-3歲幼兒階段的早期學(xué)習(xí)。

專(zhuān)家表示，嬰幼兒時(shí)期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快、各種潛能開(kāi)發(fā)最為關(guān)鍵的時(shí)期，確實(shí)是進(jìn)行教育的好時(shí)機(jī)。那么，父母該如何給1歲的寶寶進(jìn)行早教呢？一起來(lái)看看吧！

1、父母應(yīng)給嬰兒布置一個(gè)“小天堂”

為了使嬰兒的視覺(jué)提早發(fā)展，可為他布置一個(gè)舒適的、色彩鮮艷的環(huán)境。如在嬰兒睡床的周?chē)?，可為他掛一些紅、綠、黃等色彩鮮艷的玩具或?qū)嵨?，放些鮮花或塑料花等；嬰兒的衣服、被子等用品，最好也用不同顏色制成。當(dāng)嬰兒醒時(shí)，通過(guò)觀察 可刺激他的視覺(jué)，促使其功能的成熟。

2、可讓嬰兒多聽(tīng)悅耳的音樂(lè)

嬰兒一般都喜歡音樂(lè)，通過(guò)悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，可以給嬰兒快樂(lè)的刺激和滿 足。經(jīng)研究表明，多聽(tīng)音樂(lè)的嬰兒與一般發(fā)育的同齡兒童相比，眼神和表情要機(jī)靈得多，動(dòng)作和語(yǔ)言也要早熟一些。但給孩子聽(tīng)音樂(lè)時(shí)要注意音量不要太大，同時(shí)音樂(lè)的聲源不宜離孩子的耳朵太近，以免損害小兒的聽(tīng)力。

3、讓嬰兒動(dòng)手動(dòng)腳

嬰兒動(dòng)作的發(fā)展，反應(yīng)了神經(jīng)系統(tǒng)的健全和發(fā)展程度，因此嬰兒要加強(qiáng)動(dòng)作訓(xùn)練，多活動(dòng)手腳。5—6個(gè)月后的嬰兒可以自己玩玩具和實(shí)物了，一般多挑些色彩鮮艷的玩具讓嬰兒玩耍，品種要經(jīng)常調(diào)換，以提高他的興趣。此外，還應(yīng)適當(dāng)?shù)刈寢雰涸诖采暇毩?xí)翻、滾、 爬、蹬、踢等。動(dòng)作的發(fā)展增加了孩子對(duì)外界接觸和觀察的范圍，可提高他們對(duì)外界認(rèn)識(shí)的能力。

4、讓嬰兒多接觸大自然

1歲以內(nèi)的嬰兒應(yīng)經(jīng)常到大自然中，如抱他們?nèi)ス珗@或田野，看看綠色的世界，看看五彩繽紛的田園風(fēng)光，接受自然美的熏陶；可帶他們?nèi)?dòng)物園看各種動(dòng)物，或看家禽、小鳥(niǎo)等，提高嬰兒觀察的興趣，發(fā)展其好奇心；經(jīng)常可抱嬰兒去看看商店中陳列的各種商 品、畫(huà)片、模特兒等，在觀察的同時(shí)，對(duì)孩子進(jìn)行親切的解說(shuō)。這樣，不僅有助于發(fā)展孩子的視覺(jué)、感覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，豐富 嬰兒感性的知識(shí)，更重要的是為孩子良好的心理發(fā)展打下基礎(chǔ)。另外，經(jīng)常在大自然中出現(xiàn)能呼吸到新鮮空氣，接受陽(yáng)光的沐浴和活動(dòng)四肢，使嬰兒的身體健康成長(zhǎng)。

5、讓嬰兒多與成人交往

為了發(fā)展嬰兒的語(yǔ)言和表達(dá)能力，大人應(yīng)該多跟嬰兒接觸，經(jīng)常與孩子“說(shuō)話”、“提問(wèn)”，引逗他們發(fā)聲和發(fā)笑；訓(xùn)練他們叫“爸、媽”等單音詞，教他們做些簡(jiǎn)單的動(dòng)作；給他們講解畫(huà)片的內(nèi)容等。成人，經(jīng)常與嬰兒交往，不僅使他語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力得到、 發(fā)展，同時(shí)能使他獲得一種身心發(fā)展的重要環(huán)境。不僅孩子身心感到舒適、愉快和滿足，而且嬰兒的智力能也得到發(fā)展。

關(guān)于1歲寶寶的早教方法有很多，各位爸爸媽媽可以在平時(shí)的日常生活中對(duì)寶寶進(jìn)行教育。父母在早教的過(guò)程中要放松心態(tài)，千萬(wàn)別操之過(guò)急。寓教育于娛樂(lè)，才能達(dá)到早教的真正效果。

1、睡眠要充分。充足的睡眠是寶寶健康成長(zhǎng)的必要條件，如果寶寶睡眠狀況不好的話，會(huì)造成寶寶食欲不振，從而影響到腦部的發(fā)育，影響到智力。

2、學(xué)會(huì)穿鞋。寶寶1歲的時(shí)候大部分都已經(jīng)學(xué)會(huì)了走路，家長(zhǎng)要準(zhǔn)備一雙舒服的鞋子給寶寶，讓寶寶慢慢學(xué)習(xí)如何穿上鞋子，這是幫助寶寶學(xué)會(huì)生活自理的重要方法。

3、學(xué)會(huì)穿衣。讓寶寶在1歲的時(shí)候慢慢開(kāi)始學(xué)習(xí)怎么樣穿衣是非常重要和關(guān)鍵的，而且衣服的面料要注意到健康因素。

4、游戲和玩具。家長(zhǎng)要了解和學(xué)習(xí)一些游戲來(lái)幫助孩子進(jìn)行早期教育，由于1歲寶寶年齡比較小，所以游戲和玩具是最能夠吸引孩子目光的方式。

5、音樂(lè)早教。音樂(lè)想必家長(zhǎng)都不陌生，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)可以為寶寶挑選一些適宜早教的幼兒歌曲大全，這是幫助寶寶得到智力鍛煉的最優(yōu)方式。0到1歲嬰兒早教音樂(lè)也可以做為一個(gè)參考的內(nèi)容去了解。

1歲寶寶早教有不少好處，因?yàn)橛變浩谑侨松橇Πl(fā)展的關(guān)鍵期，抓緊早期教育，可以提高學(xué)習(xí)效果。早期豐富的環(huán)境刺激與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不但不會(huì)傷害大腦的發(fā)育，而且還會(huì)促進(jìn)大腦的發(fā)育。

1、寶寶不太怕生，順利度過(guò)認(rèn)生期。

正常寶寶在發(fā)育過(guò)程中都有一個(gè)認(rèn)生的階段。一般從出生后5-6個(gè)月開(kāi)始認(rèn)生，8-9個(gè)月逐漸明顯，12個(gè)月達(dá)高峰，并持續(xù)一段時(shí)間，所以1歲以后的寶寶顯得更認(rèn)生了。隨著長(zhǎng)大，幼兒增加了與成人和同伴的交往，認(rèn)生的情況漸漸好轉(zhuǎn)。如果在0-1歲參加早教課，多與陌生人接觸，創(chuàng)造豐富的社交環(huán)境，可以幫助寶寶順利度過(guò)認(rèn)生期。

2、有助家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的天性，鍛煉寶寶適應(yīng)能力。

每個(gè)孩子天生都有一套與世界互動(dòng)的特別方式，這就是他的性情。隨著年齡的增長(zhǎng)，這些與生俱來(lái)的傾向?qū)㈤_(kāi)始表現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)孩子可能比較靈活，容易適應(yīng)變化；那個(gè)孩子更喜歡事先安排好的時(shí)間表。觀察出寶寶可能作出的反應(yīng)，想想您該怎樣調(diào)整他的環(huán)境幫助他成功適應(yīng)。成年人能夠找出讓自己感覺(jué)舒服的環(huán)境，但寶寶要完全靠您的幫助。尊重寶寶的天性有助于幫助他充分發(fā)揮自己的潛能。如果在0-1歲參加早教課，家長(zhǎng)能夠在一群同齡孩子中發(fā)現(xiàn)自己寶寶的特點(diǎn)與天性，從而幫助寶寶發(fā)展適應(yīng)環(huán)境的潛能。

3、有助培養(yǎng)親子親密關(guān)系，促進(jìn)寶寶社交和語(yǔ)言發(fā)展。

0-1歲寶寶社交能力基本上局限于和親人在一起，因?yàn)樗饕木Χ技性趯W(xué)習(xí)自己應(yīng)該掌握的技能，比如抓握、爬行、學(xué)步等。寶寶怎樣學(xué)習(xí)了解自己與別人的關(guān)系?什么時(shí)候開(kāi)始交朋友?這些都是從父母那里開(kāi)始學(xué)習(xí)的。父母是寶寶的首個(gè)玩伴和朋友，也是他喜歡的人。在父母的幫助下，寶寶會(huì)逐漸熟悉其他人，并且開(kāi)始喜歡與他們?cè)谝黄?。這就是寶寶社交技能發(fā)展的開(kāi)始。0-1歲的親子早教課，貴在“親子”二字，沒(méi)有什么比與寶寶一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)更快樂(lè)更值得了。

1歲寶寶早教需要注意哪些事項(xiàng)呢？家長(zhǎng)們?cè)诮o1歲寶寶早教時(shí)一定要注意不要把目標(biāo)定得太高或者有盼望寶寶成為“神童”的心理。因?yàn)檫@種心態(tài)不利于孩子的身心健康發(fā)展，會(huì)有適得其反的后果。

1、有些父母不顧嬰幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)，硬性地給孩子規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)，讓嬰幼兒像學(xué)生那樣坐下來(lái)學(xué)習(xí)，剝奪了他們玩耍的時(shí)間，這對(duì)孩子的身心健康很不利。

2、目前，不少家長(zhǎng)把早期教育視同于早期學(xué)科教育，孩子1歲以內(nèi)學(xué)認(rèn)字，3歲以內(nèi)學(xué)外語(yǔ)。會(huì)識(shí)字、會(huì)背詩(shī)只是簡(jiǎn)單的記憶模仿，并不代表孩子真正的智力和能力。

3、0至3歲的孩子正處于情緒情感和語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因此，早教的重點(diǎn)是把握好語(yǔ)言、智能、體能、感官等七個(gè)幼兒身心發(fā)展的順序和規(guī)律，采取鼓勵(lì)性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造快樂(lè)環(huán)境，開(kāi)發(fā)其本身已有的潛能。開(kāi)發(fā)體能、想像力、社交能力的娛樂(lè)課；幫助記憶、提高語(yǔ)言能力的音樂(lè)課；提高想像力和體能的藝術(shù)課比單純的學(xué)習(xí)和機(jī)械記憶更適合這個(gè)階段的孩子。

4、家長(zhǎng)們應(yīng)該采取正確科學(xué)的早教方法，讓孩子更快更好的成長(zhǎng)，避免走一些彎路。