【9共讀失誤之不是“太少”而是“過多”】
寫“騎鯨之旅”的繪本筆記后，經(jīng)常有爸爸媽媽問我，我孩子八個月（一歲、十八個月）了，有什么非讀不可的書？按我一路走來的淺薄經(jīng)驗，我覺得在親子共讀最早期的繪本選擇上，大家可以更輕松些。就好像孩子學說話是從單詞開始一樣，最早期的繪本，要和寶寶們交流最基本的生活常識（《小熊寶寶繪本》），最基本的情感（《菲菲生氣了--非常、非常的生氣》），最基本的動作（《蹦！》）。就像俄羅斯方塊剛開始時稀稀疏疏下落的五顏六色的方磚，也許寶寶們時而喜歡時而不喜歡，也許無用，但總不會出大問題。
《小熊寶寶繪本》
但是，當“磚塊”形成壁壘，單詞組成表達實義的句子，親子共讀進入“必須給予經(jīng)驗”的階段，就需要非常謹慎。
繪本--不，可以說，哪怕語句最繁復(fù)的書本都有太多留白。當親子共讀進入“有情節(jié)的故事”的階段，對父母來說，這個添磚加瓦的過程更映射和突顯著你的內(nèi)心。我經(jīng)常分不清，什么時候該懸崖勒馬地閉嘴，讓孩子自己領(lǐng)悟；什么時候該推進一把，讓我們的旅行更深入幻想王國；什么時候該屏蔽自我經(jīng)驗，不給他們的自由設(shè)限；什么時候該呼喚自己所有的人生洞見，向他們敞開胸懷：“即使我經(jīng)歷了那么多歲月，卻仍然和你站在一起，對世界滿懷愛意。”
回到繪本本身，在共讀中，很多時候父母讀給孩子的，不是“太少”了，而是“過多”了。我們是背負著過多道德和經(jīng)驗，背負著過多以往受到的欺騙、生活留下的怨言在讀書。我曾經(jīng)看到有人在繪本《媽媽的紅沙發(fā)》的購買記錄下留言，說：“這個沙發(fā)的顏色太俗艷了！而且媽媽畫得也不像正經(jīng)女人?！边€有人指責《野獸出沒的地方》：“孩子生氣時還引導他做野獸，這種書太可怕了。”這樣留言的人，我?guī)缀跄芟胍娝麄円幻婀沧x，一面對孩子耳提面命，諄諄教誨，講述做人的道理，對繪本，進而對家庭、對社會義憤填膺的樣子。當你抱著這樣的偏見和情緒時，請馬上暫停親子共讀，放你的孩子耳根清凈地堆積木去吧。
