“飯桌教育”
其實(shí)像小明這種情況其實(shí)是很常見(jiàn)的，寶寶表現(xiàn)得不愛(ài)吃飯，其實(shí)與其身體健康問(wèn)題沒(méi)有關(guān)系，更多的是家長(zhǎng)給孩子的一種心理壓力讓寶寶“吃不消”。很多家長(zhǎng)日常工作繁忙，一般都只是在吃晚飯的時(shí)候能夠有比較多時(shí)間的和寶寶溝通，因此家長(zhǎng)會(huì)抓緊這個(gè)時(shí)間問(wèn)寶寶今天表現(xiàn)怎樣，或者大說(shuō)道理。家長(zhǎng)認(rèn)為這種“飯桌教育”，在吃飯的輕松環(huán)境中，教育效果能夠事半功倍，但其實(shí)孩子并不喜歡家長(zhǎng)在飯桌上說(shuō)教。
家長(zhǎng)利用吃飯時(shí)間來(lái)說(shuō)教，很容易造成孩子心理壓力大
吃飯本是溫馨愉悅的氣氛，但是家長(zhǎng)利用這個(gè)時(shí)間來(lái)說(shuō)教，很容易造成孩子心理壓力大，情緒低落，父母的責(zé)問(wèn)、訓(xùn)斥會(huì)使得孩子精神壓力緊張，食欲也就消退，長(zhǎng)此如此很容易會(huì)形成不良的條件反射，使得孩子一到吃飯時(shí)精神就特別緊張，長(zhǎng)久很容易產(chǎn)生厭食癥，或者產(chǎn)生心理上的疾病，對(duì)于親子關(guān)系來(lái)說(shuō)更是得不償失。
所以，教育孩子一定要注意場(chǎng)合，選擇合適的時(shí)機(jī)。飯桌并不是說(shuō)教的好時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)該要盡量創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的進(jìn)餐氣氛，這樣才能讓孩子吃得開(kāi)心，吃得舒心。
