【媽媽網(wǎng)特稿】鄰居王女士有一個(gè)2歲的兒子威威，每次見(jiàn)面跟他打招呼，除了“咦咦呀呀”以外，從來(lái)都沒(méi)有聽(tīng)他叫過(guò)一聲“阿姨”，起初覺(jué)得這孩子肯定是害羞，但久而久之，開(kāi)始覺(jué)得問(wèn)題的所在。后來(lái)才知道是因?yàn)榧议L(zhǎng)的過(guò)度保護(hù)和溺愛(ài)，要什么東西只需手一指就能得到，而錯(cuò)失了語(yǔ)言發(fā)育的機(jī)會(huì)，連一個(gè)完整的詞語(yǔ)也說(shuō)不來(lái)！經(jīng)過(guò)醫(yī)生檢查，威威的聽(tīng)力和神經(jīng)系統(tǒng)都正常，但詞匯量嚴(yán)重缺乏，已經(jīng)屬于嚴(yán)重的語(yǔ)言發(fā)育遲緩。專(zhuān)家指出，2~4歲是兒童語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期和敏感期，錯(cuò)過(guò)了這個(gè)階段，寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)將會(huì)變得遲緩。
一、語(yǔ)言能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期不容錯(cuò)失
良好的語(yǔ)言環(huán)境，對(duì)于剛出生的寶寶來(lái)說(shuō)，是十分重要的，因此，家長(zhǎng)們不要因?yàn)閷殞毬?tīng)不懂，而不跟他交流，相反，更應(yīng)該我跟他溝通，哪怕是一個(gè)短短的發(fā)音，也會(huì)引起寶寶的關(guān)注。1歲以?xún)?nèi)都是寶寶的語(yǔ)言發(fā)育準(zhǔn)備期。1歲以后，父母要有意識(shí)地培養(yǎng)寶寶說(shuō)話(huà)，在做每個(gè)動(dòng)作時(shí)都結(jié)合語(yǔ)言，更利于寶寶語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。比如，喂寶寶吃奶粉時(shí)，對(duì)寶寶說(shuō)：“我們吃奶奶咯?！边@個(gè)過(guò)程是教會(huì)孩子理解動(dòng)作，最終內(nèi)化成語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的重要方式。2～4歲是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期，一旦錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵期，就會(huì)成為心理上的某種缺陷，帶來(lái)無(wú)法挽回的后果。著名的“印度狼孩”就是這樣。雖然辛格博士花了很大功能去恢復(fù)其語(yǔ)言和人性，但仍然收效甚微。所以，家長(zhǎng)要抓住和把握孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期去培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力，發(fā)展孩子的智力。
語(yǔ)言能力的培養(yǎng)也有關(guān)鍵期
二、對(duì)寶寶的語(yǔ)言培養(yǎng)訓(xùn)練要有目的地進(jìn)行
要想有效率地提高孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力，家長(zhǎng)和孩子在日常生活中的交流是至關(guān)重要的。一般20個(gè)月的寶寶應(yīng)該能有意識(shí)地說(shuō)出3-5個(gè)字組成的、有主謂結(jié)構(gòu)的句子。多帶孩子做一些語(yǔ)言智能發(fā)展的游戲。讓孩子在游戲過(guò)活動(dòng)中多聽(tīng)、多看、多說(shuō)、多讀。比如，寶寶指著蘋(píng)果，表達(dá)出了要的意思。媽媽把蘋(píng)果拿過(guò)來(lái)的時(shí)候，最好蹲下來(lái)讓寶寶看到蘋(píng)果，然后對(duì)寶寶說(shuō)：“給你，蘋(píng)果?！边@樣，寶寶既聽(tīng)到了聲音也看到了大人的口形，模仿起來(lái)就比較容易。媽媽最好賣(mài)個(gè)關(guān)子，對(duì)寶寶說(shuō)：“蘋(píng)果。”當(dāng)寶寶說(shuō)出蘋(píng)果這兩個(gè)字后，媽媽就可以把蘋(píng)果給寶寶了。
