最近遇到一個(gè)朋友孩子剛上一年級(jí)，老師會(huì)寫(xiě)一些比較上綱上線的問(wèn)題反映給家長(zhǎng)，比如上課問(wèn)題，考試的問(wèn)題，寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題，都很?chē)?yán)重，朋友特別擔(dān)心老師針對(duì)孩子，對(duì)孩子不好，想咨詢一下該如何處理，我老公站在老師的角度解讀了一下這些問(wèn)題的處理方式：第一不要和老師較勁，不要認(rèn)為老師針對(duì)孩子。第二，要明白一二年級(jí)是行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵，老師的要求雖然看上去有些過(guò)，但是對(duì)孩子嚴(yán)格要求，比如老師會(huì)要求書(shū)包如何擺放，考試如何做，寫(xiě)作業(yè)必須用尺子，必須寫(xiě)字怎么樣，這些就是在規(guī)范孩子。一來(lái)是上課老師一目了然，二來(lái)也是讓孩子自己形成良好的自我管理習(xí)慣，而這些都是潛移默化的。包括考試，很多孩子坐不住，他很容易就會(huì)在考試中無(wú)意識(shí)的東瞧西望，老師會(huì)口頭警告不要作弊，但實(shí)際上是不需要把這樣的行為上升到道德層面，從行為規(guī)范的角度教育孩子即可。
在和老師溝通之前，要找自己孩子的問(wèn)題，從而和老師一起糾正孩子的問(wèn)題，讓孩子能夠形成良好的素養(yǎng)和習(xí)慣。
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