最有意思的項目是站姿考核。為了考核學生是否站得直、站得穩(wěn)，年級長和班主任專門從學校食堂取了9個不銹鋼碗作為考核道具。學生們在學校廣場上分成4組，每組9人，分別列隊接受站姿考核。班主任先要求學生“站如松”，然后兩名老師把空碗置于學生頭頂，再由班主任倒數(shù)10秒計時，其間空碗落地的學生則要被扣分?！?0，9，8……”班主任郭麗剛倒數(shù)到第8秒，“哐當”一聲，一個不銹鋼碗落地，底下的學生都笑了喊：“顏俊鋒的碗掉了?！鳖伩′h趕緊把碗撿起來，頂回頭上。
經(jīng)過考核，最終有6名學生因為不銹鋼碗落地，在站姿考核項目被班主任扣了分。
該校相關負責人則透露，通過“頂碗”考學生站姿，是學校一名老師看到“頂碗”的舞蹈表演后靈光一閃想出來的，大家覺得這樣的考試很有意思，就接受了。
另一個有趣的考核項目是看學生是否洗手和剪指甲。班主任要求全體學生伸出手，逐一過目?！包S瀚，你的手沒洗干凈。”最終，兩名學生在此項目失分。不過，郭麗老師現(xiàn)場安慰這兩名學生說，“不要緊，可能是你們用完鉛筆后忘記洗手了，以后記得下課排隊洗手就好?！?
[觀點]
指揮棒還在，課改難徹底
有惠州市教育界人士指出，南山學校是一所私立學校，辦學自主性權限較大，不像公立學校一樣要經(jīng)過教育部門的審批認可，“這就給了愿意改革的學校相對較大的操作空間?！痹撊耸恐赋觯?strong>素質(zhì)教育喊了這么多年，真正從成績考核機制上進入實操的學校屈指可數(shù)，“許多學校打著素質(zhì)教育的旗號，最后還是圍繞著文化課轉(zhuǎn)圈。南山學校的課改實踐，不管結果如何，都能為惠州中小學教育提供一定的經(jīng)驗?！?
不過，該人士也指出，南山學校的課改實踐幅度最大的部分仍放在小學低年級，越到高年級越趨保守，“只要中考、高考的‘指揮棒’還在，素質(zhì)教育改革就難以徹底推行，因為文化課的評價標準始終是無法越過的一道坎”。
